“体者，载知识之车而寓道德之舍也”出自（　　）。

A、《论语》

B、《孟子》

C、《学会生存》

D、《体育之研究》

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• 在某中学英语课上，周老师让学生反复记忆本节课的10个单词后，开始检查。周老师让学生小茗默写8个单词，小茗写对了6个。周老师对写错的单词进行反复提问，但小茗仍旧不会。周老师气愤地对小茗说：“人家都是从哪跌倒从哪爬起来，你倒好，从哪跌倒，在哪跌死。”周老师的做法()。

  A、违背了“以人为本”的学生观

  B、表现了良好的教学幽默感

  C、违背了教育公正的原则

  D、及时指出了学生的缺点和不足之处

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• “父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。”这句话出自（　　）

  A、孔子

  B、孟子

  C、韩非子

  D、老子

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• 初一学生小武想做一名科学家，班主任说：“你现在学数学都那么吃力，以后学物理、化学肯定学不好，一定不能把当科学家当做人生目标”。班主任的说法（ ）

  A、忽视了学生的主体性

  B、忽视了学生的发展性

  C、忽视了学生的创造性

  D、忽视了学生的差异性

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• 美术课考试中，王老师让同学们画自己喜欢的交通工具，大部分学生都画了日常生活中常见的交通工具，只有小刚画了一个见所未见的奇形怪状的交通工具。王老师认为小刚没有按照她的要求完成考试任务，因此批评了小刚并让他重新画，并承诺按照小刚新画的作品给他成绩，王老师的做法()。

  A、正确，说明王老师能够用高标准严格要求学生

  B、正确，王老师重新给了小刚一次改正的机会

  C、错误，王老师不应该给小刚两次考试的机会，对其他学生不公平

  D、错误，王老师没有尊重小刚的创新精神

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• 素质教育是促进（　　）的教育。

  A、个性发展

  B、认识发展

  C、情感发展

  D、意志发展

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