下列选项中，与“路见不平——拔刀相助”逻辑关系相同的是()

A、蛇鼠—窝——猫鼠同眠

B、过街老鼠——人人喊打

C、兴高采烈——喜气洋洋

D、卧薪尝胆——扬眉吐气

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• 下列选项中，与“畅通——拥堵”逻辑关系相同的是()

  A、结实——松散

  B、详尽——简略

  C、踏实——忧虑

  D、男性——女性

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• 在默认格式下，向Excel单元格中输入5/20，则单元格中的数据为()。

  A、小数数据0.25

  B、字符5/20

  C、5月20日的日期格式

  D、分数数据1/4

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• 请以“我为什么要当教师”为题，写一篇论述文。要求观点明确，论述具体，条理清楚，语言流畅。不少于1000字。

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• 人口密度是单位面积土地上居住的人口数，它是表示世界各地人口的密集程度的指标。但人口密度只反映人口与土地面积的一般数量关系，不能体现单位面积土地上的人口成分，也不能体现人口与实际供养他的土地面积的关系。为了弥补这些缺陷，出现了一些新的补充性密度指标，如生理密度、农业密度等，而以面积计算的人口密度称为人口的数学密度。这段文字意在说明（　　）。

  A、人口密度含义演变的原因

  B、补充性密度指标的产生过程

  C、人口密度的具体表现形式

  D、土地面积和人口成分的关系

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• 为了预测大学生毕业后的就业意向，《就业指南》杂志在50所大学lO00名大学应届毕业生（其中师范类大学20所，500人；综合性大学30所，500人）中进行了一次首选职业的调查研究，首选职业前六名的结果如下：
  　　如上表所示，超过半数的答卷都把教师作为首选职业，这说明，随着我国教师社会地位和经济收入的提高，大学生毕业后普遍不愿意当教师的现象已经成为过去。
  　　如果要否定该调查“大学生毕业后普遍不愿意当教师的现象已经成为过去”这一结论，请简要阐述所使用的论据和推理结果。
  　　

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