下面是甲、乙两位老师对《阿Q正传》一课的教学处理，读后请写一段比较性评析。甲教师安排7节课，第一节课介绍鲁迅及其作品，介绍写作背景，通读第一、二章，正音释义；第二节课通读第三章至结束，正音释义；第三节课分析序及第一、二章；第四节课分析第三、四、五章；第五节课分析其余章节；第六节课归纳人物性格特点；第七节课归纳课文的写作特点并总结教学要点。乙教师安排4节课。第一节课指导学生自读全文，并就自己体会最深的一点写出百字短评；第二节课前后四人为一组，形成10个表演小组，讨论确定表演内容、组内分工、彩排时间等，教师巡回指导；第三、四节课课堂表演，抽签决定表演顺序，各组表演时间为5～8分钟。每节课结束前5～8分钟进行课堂自由评论，教师适当点拨，评出最佳编剧、最佳导演、最佳表演、最佳道具、最有创意等大奖。最后要求学生写一篇以《观×××组表演"×××"片段》为副标题的艺术小评论。 问题：（1）指出两种教学处理的各自特点。（2）从语文教育学的有关理沦特别是新课改的理念出发，比较这两种教学处理的优劣。

相关问题推荐

• 以下几种有关气象观测“三性”要求的说法，正确的是（）。

  A

  气象观测的“三性”要求是相互联系、相互制约的

  B

  气象观测的“代表性”必须建立在“准确性”的基础上

  C

  气象观测的“比较性”必须以“准确性”和“代表性”为前提

  D

  气象观测的“比较性”是建立在气象观测“一致性”的基础上的

  查看答案
• 比较性观察是指对两种或两种以上物体或现象进行比较观察，找出它们之间的不同点。

  A.正确

  B.错误

  查看答案

• 下列哪项有助于提高新旧知识之间的可辨别性（）

  A、当原有的知识不稳定和不清晰时，采用过度学习的方法

  B、当原有知识本身已很稳定和清晰时，采用一个比较性“组织者”

  C、实际呈现比较性组织者

  D、形成一种比较新旧知识的心向

  查看答案
• 机电工程技术经济的特点（）。

  A.综合性

  B.应用性

  C.比较性

  D.预测性

  E.安全性

  查看答案