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教学理论可以分为两大流派，赫尔巴特的教学“（）”理论，关注（）的学习；杜威的“（）”理论，关注（）的学习。
A、形式阶段、直接经验、做中学、间接经验
B、形式阶段、间接经验、做中学、直接经验
C、做中学、间接经验、形式阶段、直接经验
D、做中学、直接经验、形式阶段、间接经验
相关标签： 间接经验
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教学理论可以分为两大流派，赫尔巴特的教学“（）”理论，关注（）的学习；杜威的“（）”理论，关注（）的学习。
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幼儿园课程以幼儿的间接经验为基础，让幼儿以获得间接经验为主。（ ）
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第23题在教学过程中关于学生的间接经验和直接经验，下列说法中错误的是（ ）。
A.学生认识的主要任务是学习间接经验B.学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础C.间接经验即学生通过亲自活动、探索获得的经验D.防止忽视系统知识传授或间接经验积累的偏向 -
冯特认为经验应该怎样分类（）
A、直接经验和间接经验
B、直接经验和依存经验
C、独立经验和间接经验
D、独立经验和依存经验