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学生品德内部的基本矛盾是()。

A、知与行的矛盾

B、知与情的矛盾

C、教育者提出的德育要求与受教育者品德现有发展水平的矛盾

D、受教育者对当前德育要求的反映与他们已有品德水平之间的矛盾

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  • 教育的信号模型认为()。
    A.高等教育不仅提高了受教育者的生产率,而且向雇主证明了受教育者具有高生产率
    B.高等教育并没有提高受教育者的生产率,但是向客户证明了受教育者具有高生产率
    C.高等教育并没有提高受教育者的生产率,但是向雇主证明了受教育者具有高生产率
    D.高等教育不仅提高了受教育者的生产率,而且向客户证明了受教育者具有高生产率
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    A.教育者、受教育者B.教育者、受教育者、德育内容、德育环境C.教育者、受教育者、德育内容、德育方法D.教育者、受教育者、德育环境、德育方法
  • 高等教育的信号模型认为(  )。

    A、高等教育不仅提高了受教育者的生产率,而且向雇主证明了受教育者具有高生产率

    B、高等教育并没有提高受教育者的生产率,但是向客户证明了受教育者具有高生产率

    C、高等教育并没有提高受教育者的生产率,但是向雇主证明了受教育者具有高生产率

    D、高等教育不仅提高了受教育者的生产率,而且向客户证明了受教育者具有高生产率

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