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进行信号电缆敷设验收工作时，应满足下列（）要求：
A、电缆埋设深度，一般不小于700mm
B、电缆径路应选择地形平埋和土质良好地带
C、电缆径路应避开酸、碱、盐聚集、石灰质、污水，土质松软和承受重压可能发生大量塌陷危险的地带，以及道岔的岔尖，辙岔心，钢轨接头，接触风的杆塔基础等处所
D、电缆径路应尽量保持直线。如有弯曲时，电缆的允许弯曲半径，非铠装电缆应不小于电缆外径的10倍，铠装电缆应不小于电缆外径的15倍，内屏蔽电缆应不于电缆外径的20倍
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硅酸盐系列水泥的主要品种有()和复合硅酸盐水泥。
- A普通硅酸盐水泥
- B矿渣硅酸盐水泥
- C石灰质硅酸盐水泥
- D粉煤灰硅酸盐水泥
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泥是由石灰质原料、粘土质原料与少量校正原料，破碎后按比例配合、磨细并调整成分合适的生料，经高温煅烧（）至部分熔融制成熟料，再加入适量的调凝剂（）混合材料共同磨细而成的一种既能在空气中硬化，又能在水中硬化，并保持、发展其强度的无机水硬性胶凝材料。
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硅酸盐水泥的三氧化硫含量过多造成水泥不合格，主要是粉磨时掺入（）掺量过大造成的。
A.石膏
B.石灰质
C.粘土质
D.铁矿粉
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初中生物《软体动物》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)联系生活，导入新课多媒体展示用贝壳组成的装饰品。设疑：这些贝壳的动物是什么样子的?它们属于什么动物?(二)合作探究，学习新知1.软体动物的主要特征指导学生观察大屏幕中的贝壳图片，教师询问：你喜欢图中的贝壳吗?长有这些贝壳的动物是什么样子的?教师讲述：由于贝壳内的身体非常柔软，因而称为软体动物。像河蚌、扇贝、文蛤这些软体动物，它们的外面有两片大小相近的石灰质贝壳，因而称为双壳类。题目来源于考生回忆设疑：(1)贝壳的作用是什么?(2)你所观察到的动物靠什么结构运动的?又是靠什么结构呼吸的?(3)试着想一想，它是如何获取食物的?学生认真思考后回答。(贝壳具有保护作用。依靠足运动，用鳃呼吸。通过入水管将水吸入体内，摄取水中的食物颗粒并排出食物残渣，然后再通过出水管将水排出体外。)引导学生结合教材总结软体动物的主要特征。2.软体动物与人类生活的关系大屏幕展示软体动物在人类生活中的运用，引导学生结合生活经验自由发言，归纳、总结软体动物与人类生活的关系：(1)水产养殖：贝类富含蛋白质和多种维生素，低脂肪。(2)药用：鲍的壳(石决明)、乌贼的壳(海螵鞘)、珍珠粉。(3)螺壳和珍珠是很好的装饰品。(4)有些软体动物也对人类有一定危害，如钉螺。(三)课堂小结，当堂检测师生共同总结本节所学，进行习题当堂巩固。【板书设计】【答辩题目解析】1.谈谈对于本节课导入方法的认识。2.乌贼有贝壳吗?
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凡以（）为主要成份的原料，统称石灰质原料。
A、CaO和SiO2
B、CaCO3
C、SiO2和Al2O3