形体运动的作用（）。

A、强健身体

B、健美形体

C、发展身心，提高对美的鉴赏力

D、情感的控制和调节

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• 人对造型艺术的感知、体验与创造的素养即（）

  A、美术的心理素质

  B、审美鉴赏力

  C、审美创造力

  D、审美感受力

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• 对待同一幅美术作品，每人都有不同的感受。这说明（）

  A、美术作品的意义和价值是开放的

  B、对美术作品的意义和价值的判断是任意的

  C、鉴赏力因人而异没有高低之分

  D、鉴赏美术作品靠人的直觉，没必要学习相关知识

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• 美术教学的具体目的，是指通过美术教学使学生的美术“双基”水平、美术心理素质和（）得到提高与发展。

  A、想象力

  B、美术鉴赏力

  C、美术素养

  D、实践能力

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