The teacher should focus students，attention on ____，not only the use of language form in teaching speaking.
A、language meaning
B、accent
C、origin of language
D、interlocutor
相关问题推荐
-
"十位画家用不同的工具表现同一对象，会有十种不同的表现样式"。这说明美术具有（）。
A、多样性
B、情感性
C、文化性
D、形象性
-
以“摩擦力”的教学为例，简述实验在物理教学中的作用。
-
In teaching pronunciation, the teacher should tell the students that ___ can beused to convey more importantmessages.
A、thyme
B、stress
C、devicing
D、Rhythm
-
阅读文本材料和相关要求，完成第19～21题。孟子《生于忧患，死于安乐》原文舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。研讨与练习一、翻译下列句子。1.困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。2.入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。二、结合课文内容说说你对“生于忧患而死于安乐”的理解，并另举一两个事例来证明这一观点。三、《孟子》文章以雄辩著称，大量使用排比句，气势非凡。反复朗读并背诵课文，从中举一两个例子做具体分析。四、《孟子》中有不少历代传诵的名言警句，请从课文中或课文以外的篇目中选择一句作为你的座右铭，并说出理由。单元介绍人应该有怎样的品格与志趣？本单元的几篇古代诗文从不同角度回答了这一问题。它们或以睿智雄辩论述人生理想与担当，或以奇特想象寄寓不凡的追求，或以生动事迹彰显人物品格，或以诗意语言抒写人生感悟与思考。阅读这些经典作品，要用心去感受古人的智慧与胸襟。学习本单元，要借助注释和工具书，整体感知课文内容大意；还要多读熟读课外作品，积累常见文言词语和名言警句，不断提高自己的文言文阅读能力。《义务教育语文课程标准（2011年版）》的相关要求阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。学生情况八年级，班级人数45人。课时安排一课时教学条件教室配有多媒体设备，能够演示PPT，播放视频、音频文件，投影实物等。问题：选择其中一个教学目标，设计一则教学方案，简要说明每个环节的教学内容和教学方式。
-
Why will many people start to hate Big Data according to the last paragraph?
A、Because people will have no privacy and can' t tell any lies at all．
B、Because they facilitate performance and productivity assessment．
C、Because they give people no choice but to comply with computers．
D、Because people have found it really hard to finish doing everything．