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某老师在讲“质量守恒定律”这节课时,大多数同学积极参与,课堂气氛活跃,但评课教师认为学生参与的深度不够,突出表现在课堂提问方面。例如,老师提出问题后,通常学生齐声回答“对”“不对”“懂了”“是”……难以激发学生深入思考。 (1)请简述课堂提问的功能。 (2)请简述问题设置的注意事项。 (3)以“质量守恒定律”内容为例,写出1个能引导学生运用质量守恒定律分析问题的课堂提问。
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