被称为日本“国民大作家”的是：（）

A、山崎朋子

B、栗原小卷

C、夏目漱石

D、岛崎藤村

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• 被法国大作家雨果比喻为“石头的交响乐”的是（）

  A、麦加大清真寺

  B、巴黎圣母院

  C、克尔白神庙

  D、亚历山大灯塔

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• 女：大作家，最近写什么新作品了吗？男：什么大作家呀，你别开我玩笑了。最近课程特别紧，光作业都写不完呢！问：男的是干什么的？

  A、作家

  B、画家

  C、老师

  D、学生

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• 《风筝》一课，教师设计了三个教学目标：①了解关于鲁迅的文学常识，理解并积累“憔悴，宽恕，苦心孤诣”等词语；②以风筝为线索，抓关键词句，领会作者复杂的感情；③运用自主合作探究的方法理解难懂词句，探讨疑难问题。对该教师的教学设计评价恰当的是（　　）。
  A.目标设计缺少对情感态度价值观目标的明确设定B.作者鲁迅是学生熟悉的大作家，无需再作介绍C.自主合作探究会使课堂秩序混乱，不利于攻克难点D.设计不符合初中学情，超出学生的认知水平和学习规律

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• 俄国的两位大作家,都情不自禁地对莎士比亚表达了自己的看法。屠格涅夫借批评哈姆雷特,对莎剧_____,他的态度倒还像个绅士,总的来说还算温和。托尔斯泰就比较厉害,他对莎士比亚进行了最猛烈的攻击,口诛笔伐。几乎把伟大的莎士比亚说得_____。填人横线部分最恰当的一项是:

  A．不屑一顾一无是处

  B．颇有微词一无是处

  C．心怀不敬体无完肤

  D．嗤之以鼻一塌糊涂

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