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在讨论“如何培养学生的创造力”的会议上， 王老师说：“我的课没人听。” 李老师说：“我们赞成培养学生的创造力，可不知道怎么做。” 张老师说：“考试是个指挥棒，培养了学生的想象力，答辩时答案五花八门，学生怎能通过考试？” 问题：请根据创造力培养的有关知识逐一回答老师们的困惑。
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五种创造力理论中，（）理论的的主要观点是个体的人生经历与遭遇是能否表现出创造力的关键。
A、环境对创造力的影响
B、创造力成分模式
C、创造力演化系统观
D、创造力投资理论
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创造力是每个学生都具备的一种普遍特征，因此，在学校教育实践中培养学生的创造力，不仅是必需的，而且是可能的，联系实际，请你就创造力与智力、人格的关系，培养学生创造力的措施谈谈你的见解。
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下面说法中正确的是【】
A.创造力与智力高度相关B.高智力者，创造力也高C.低智力者，创造力高D.知识经验与创造力有正相关 -
关于创造力与智力的关系，下列说法正确的是（）
A.高智力必有高创造力B.高创造力必有高于一般水平以上的智力C.创造力与智力无关D.低智力也能产生高创造力 -
创造力是人类行为中最复杂的表现之一，其核心特征主要有（）。
A、创造力是多种要素的整合
B、具有创造力的个人存在内在动机
C、激发创造力需要互动
D、创造力是将内隐的思考外显化的过程
E、具有创造力的个人不存在内在动机