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指挥棒

《中国教育现代化2035》和《加快推进教育现代化(2018-2028)》要点解读中,教育评估的指挥棒作用体现在()。

A、价值导向

B、路径导向

C、工具导向

D、任务导向

E、目标导向

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2020年9月,中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》指出,教育评价事关教育发展方向,有什么样的指挥棒,就有什么样的办学导向。
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高考将从“指挥棒”变成“服务器”。教育部已启动高考综合改革试点,改革考试科目设置、考生录取机制,促进学生全面而有个性的发展,培养综合性人才。目前,已有16个省份公布了高考改革方案,“3+3”高考模式、文理不分科成趋势。这给我们的唯物辩证法启示是(  )

①坚持辩证法的革命批判精神,高考将从指挥棒变成服务器

②辩证否定就是对旧事物的全盘抛弃,高考将取消文理分科

③系统优化的方法要求我们要着眼于事物的整体性,培养综合型人才

④坚持从一般到个别、再到一般的认识方法,启动高考改革试点,总结成功经验

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

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[单选]道路交通信号分为()①指挥灯信号②车道灯信号③人行横道灯信号④交通指挥棒信号⑤手势信号
A.①②③
B.②③④
C.①②③④
D.①②③④⑤
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要深化教育体制改革,健全立德树人落实机制,扭转不科学的教育评价导向,坚决克服()、唯帽子的顽瘴痼疾,从根本上解决教育评价指挥棒问题。

A、唯分数

B、唯升学

C、唯文凭

D、唯论文

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中央全面深化改革委员会第一次会议指出,推进科技评价制度改革需要科学设立评价目标、指标、方法,发挥好评价指挥棒和风向标作用,营造()的科研环境。

A、追求卓越

B、潜心研究

C、风清气正

D、高效发展

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高考将从“指挥棒”变成“服务器”。全国统考将减少科目、不分文理科、外语等科目社会化考试一年多考,让学生打基础的阶段更加全面发展,培养综合型人才。文理兼顾,不可偏颇,未来办学在不分文理科的前提下,也可以针对有一定特长的学生的发展需要进行特色培养。这给我们的唯物辩证法启示是(   )

①辩证否定是一事物否定他事物,全国统考将减少科目不分文理

②辩证的否定观要求树立创新意识,高考将从指挥棒变成服务器

③系统优化的方法要求要着眼于事物的整体性,培养综合型人才

④部分决定整体,在不分文理科的前提下,要注重进行特色培养

A.①②   B.②③   C.①④   D.③④

 

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在游戏中,幼儿把小椅子想象成汽车、大轮船,并模仿司机、船长的驾驶动作;一根木棍可以当成手枪、指挥棒……这反映了幼儿游戏是()的活动。

  • A、自主自愿

  • B、让幼儿感到愉悦、快乐

  • C、反映现实生活

  • D、充满想象和创造

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和百分之相比,()能避免“分分计较”的学习心理,减轻学生的考试负担,但同时我们也不能把过度追求分数竞争、以考试为指挥棒的教育现状归罪于计分方法。

A.等级制

B.评分制

C.评论制

D.评语制

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下列选项不属于深化教育领域综合改革的是()。
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A.
深化行政审批制度改革,加强行政问责制度建设
B.
从根本上解决教育评价指挥棒问题
C.
深化办学体制和教育管理改革
D.
推进人才培养模式创新
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立德树人
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指挥棒被考古学家们认为是原始人类举行咒术仪式时所用的器物。它最早出现于( )文化期,但直到( )文化期才注意到“棒”的装饰。
 A.奥瑞纳马格德林 B.马格德林奥瑞纳
 C.哈森纳哈拉夫 D.哈拉夫哈森纳

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股票价格指数具有的功能有()。A.指导资金流动的指挥棒B.从宏观上反映一个国家甚至全球范围内的经济活动状况C.从微观上反映企业生产经营状况是否正常D.当股票价格指数上涨时,股票市场对投资者就会越来越有吸引力

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考试从来都是指挥棒,民族汉考也是如此。不仅可以通过它为上一级学校选拔人才,还可以通过它引导、促进中学汉语教学向高水平发展。作者认为民族汉考(  )。

A、水平很高

B、对中学语文教学有很大影响

C、是为升学服务的

D、是指挥老师的

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禁止起飞或者滑行的辅助指挥符号和信号是

A.昼间用白色信号旗向上指,夜间打开白色信号灯或者向飞机前方发射白色信号弹

B.昼间用信号旗,夜是用指挥棒组成一个“X”架

C.昼间用红色信号旗向上指,夜间打开红色信号灯或者向飞机前方发射红色信号弹

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2014年9月,为发挥高考“指挥棒”的正确导向作用,全面推进素质教育,促进高校科学选才。国务院决定在上海、浙江率先启动高考招生制度改革试点。其主要哲学依据是(  )

A.坚持两点论和重点论的统一      B.运动和静止的关系

C.矛盾普遍性和特殊性的统一      D.思维和存在的关系

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在讨论“如何培养学生的创造力”的会议上,  王老师说:“我的课没人听。”  李老师说:“我们赞成培养学生的创造力,可不知道怎么做。”  张老师说:“考试是个指挥棒,培养了学生的想象力,答辩时答案五花八门,学生怎能通过考试?”  问题:请根据创造力培养的有关知识逐一回答老师们的困惑。

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