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结合以上所给材料，请为这篇经典诗歌设计三维教学目标，指明教学重难点，并说明教学目标确立的依据。
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“一、这篇文章在记游的基础上偏重说理，记叙和议论紧密结合，前后照应。试仿照表中第1、4段的形式，填出第2段的记叙与第3段的议论前后照应的语句，以及第3段的结论，然后背诵第2、3两段。”——这是《游褒禅山记》一课的课后练习题，对这一道的设计意图理解不正确的一项是（ ）。
A、为学生深入理解课文内容做准备
B、引导学生对文章结构进行整体把握
C、为背诵第2、3两段做准备
D、在填表的过程中，深入理解本文叙议结合、前后照应、重在说理的特点
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根据以上材料，确定本篇课文的教学目标。
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设计具体的教学活动，引导学生完成研讨与练习。 古代汉语以单音词为主，现代汉语则以双音词为主。解释课文中下列单音词，体会这一特点。 朝 亡 厌 国 戌 夕 危 师 及 辞
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高中语文选修课程设计五个系列：诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、（ ）。
A、写作练习
B、表达技巧
C、电影文化
D、文化论著研读
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依据教学目标设计本篇课文的教学过程，简要说明每个环节的教学内容与教学方式。