由于对变迁的无法解释，促使教育社会学研究的视角从功能主义传统转向了()

A.互动论

B.社会论

C.诡辩论

D.冲突论

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• “人不能两次踏进同一条河流”和“人一次也不能踏进同一条河流”这两种说法（　　）。

  A、都是辩证法的观点

  B、都是诡辩论的观点

  C、前者是辩证法的观点，后者是诡辩论的观点

  D、前者是诡辩论的观点，后者是辩证法的观点

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• “人不能两次踏进同一条河流”和“人‘次也不能踏进同一条河流”，这两种说法()。

  A.前者是辩证法的观点，后者是诡辩论的观点

  B.前后二者都是辩证法的观点

  C.前者是诡辩论的观点，后者是辩证法的观点

  D.前后二者都是诡辩论的观点

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• “人不能两次踏进同一条河流”、“人一次也不能踏进同一条河流”，对这两句话的说法正确的是（　）。

  A.前者是辩证法的观点，后者是诡辩论的观点

  B.前后两者都是辩证法的观点

  C.前者是诡辩论的观点，后者是辩证法的观点

  D.前后两者都是诡辩论的观点

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• 英国哲学家毕尔生说:“万物都在运动,但只是在概念中运动。”惠施说:“日方中方睨,物方生方死”。以上两种观点分别属于（）

  A.主观唯心主义　形而上学的不变论

  B.客观唯心主义　相对主义和诡辩论

  C.主观唯心主义　相对主义和诡辩论

  D.机械唯物主义　形而上学的不变论

   

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• “人不能两次踏进同一条河流”和“人一次也不能踏进同一条河流”，这两种说法（）。

  A．前者是辩证法的观点，后者是诡辩论的观点

  B．二者都是辩证法的观点

  C．前者是诡辩论的观点，后者是辩证法的观点

  D．二者都是诡辩论的观点

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