李明军老师经常以班级的名义从个体书店以优惠价购买各科课程的学习辅导资料，然后以全价卖给学生，几乎是人手一套。同时，他向学生家长暗示或明要礼物、礼品或礼金，特别是在各种节日的时候。此外，他还私下到本市的“求实家教辅导中心”等处兼课。在学校讲课时他会“留有一手”，只讲基本内容，对课程的重点也往往一带而过，并直接或间接地介绍学生去“求实家教辅导中心”等民办课外辅导机构或家教中心接受辅导或参加“补课”。当然，学生接受辅导或参加“补课”是要交高额学费的，“求实家教辅导中心”等处给李老师的讲课费和介绍费也是不菲的。问题：从教师职业道德的角度，分析材料中该教师行为存在的主要问题。
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李老师经常以班级的名义从个体书店以优惠价购买各科课程学习辅导资料，然后以全价卖给学生。几乎是人手一套。同时，他向学生家长暗示或明要礼物、礼品或礼金，特别是在节日的时候。此外，他还私下到本市“小博士家教辅导中心”等处兼课。在学校讲课时“留有一手”，只讲基本内容，对课程的重点也往往一带而过……并直接或间接地介绍同学去“小博士家教辅导中心”等民办课外辅导机构或家教中心接受辅导或参加“补课”。当然学生接受辅导或参加“补课”是要交高额学费的，“小博士家教辅导中心”等处给李老师的讲课费、介绍费也是不菲的。请从教师职业道德的角度，分析材料中李老师行为存在的问题。
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李明军老师经常以班级的名义从个体书店以优惠价购买各科课程学习辅导资料，然后以全价卖给同学，几乎是人手一套。同时，他向学生家长暗示或明要礼物、礼品或礼金，特别是在各种节日的时候。 此外，他还私下到本市“求实家教辅导中心”等处兼课。在学校讲课时他会“留有一手”，只讲基本内容，对课程的重点也往往一带而过，并直接或间接地介绍同学去“求实家教辅导中心”等民办课外辅导机构或家教中心接受辅导或参加“补课”。 当然，同学接受辅导或参加“补课”是要交高额学费的，“求实家教辅导中心”等处给李老师讲课费和介绍费也是不菲的。 问题： 从教师职业道德的角度，分析材料中教师行为存在的主要问题。
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书面表达。 假定你是李华，8岁， 来自淄博，一个月前刚到英国，正在一所大学学习暑期课程，在 写作方面遇到一些困难，希望得到学校辅导中心（Learning Center）的帮助。请按下列要点 写一封信： 1.本人简介； 2.求助内容； 3.约定时间； 4.你的联系方式（Email:lihua@26.com;Phone:2345678） 注意：1.词数00-20； 2.可以适当增加细节，以使行文连贯； 3.开头结尾已为你写好
Dear Sir/Madam, ____________________________ ____________________________ Yours, Li Hua
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假定你是李华，正在一所英国学校学习暑假课程，遇到一些困难，希望得到学校辅导中心（Learning Center)的帮助。根据学校规定，你需书面预约，请按下列要点写一封信：
本人简介；2. 求助内容； 3. 约定时间；你的联系方式（Email: lihua@1236.com; Phone:12345678)注意：1. 词数100左右； 2. 可以适当增加细节以使行文连贯；
信的开头和结尾已为你写好Dear Sir/ Madam, Yours, Li Hua