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学生往往会“度德而师之”因而要求教师应扮演好()。
A.研究者角色B.管理者角色C.示范者角色D.授业解惑者角色
相关标签: 示范者 研究者 管理者
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来访者男性,工人,害怕触电,焦虑不安,为电工,上班后十分恐惧,经协商制定以下治疗方案:由班长或老师傅带领来访者和另一个学徒上班,班长首先演示,另一位学徒接着做,然后轮到来访者。每当来访者模仿一个动作后即给予口头赞赏。影响该疗法效果的因素包括()。
A、来访者的年龄
B、示范者的感染力
C、示范者与来访者的相似性
D、对正确模仿行为强化的时机
E、咨询师的个人人格魅力
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在使用模仿法解决行为问题时,成败的关键是()。单选
A.示范者的表现
B.示范者的社会地位
C.求助者的年龄
D.求助者的模仿能力 -
模仿法中()。(2008-11) A:示范者与模仿者共同之处越多越好B:示范者与模仿者共同之处越少越好C:示范者的表演越生动越好D:模仿者的感染力越强越好
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动作技能学习过程中,无论示范者是老师还是学生,示范首先必须展示技能的最重要特征。
A、对
B、错
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示范法中治疗成败与示范者关系密切。通常与()有关。
A、示范者的感染力
B、示范者与求助者的共同性
C、求助者对示范者的认同
D、以上各项