一次公开观摩课上，一位二十多年教龄的女教师，在课堂上并没有频频去叫那些反应机灵、学懂会用的好学生，而是善于捕捉那些不敢大胆发言、没有勇气回答问题的学生的一闪之念。一个女孩刚把有信心的眼睛抬起的时候就被叫起来回答，结果是过于紧张，满头大汗，不知所措。这时老师让她坐下来，语气温和地说了句：“没关系，老师知道你会了。只是过于紧张而暂时想不起，以后经常锻炼就好了。”这堂课使人感动，女教师用自己的爱心在点燃胆怯者的智慧之火，让学生感受到“我有被爱的权利”。问题：请评价一下材料中教师的做法对我们有何启示。

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• 公开课是探讨课堂教学问题的集体教研活动。公开课包括测评课、观摩课与 展示课。

  A、对

  B、错

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• 下列没有错别字的一句是()

  A.按照上级布署，他们认真地组织了一系列观摩课，师生们反映热烈。

  B.别看他俩在一起有说有笑的，其实是貌和神离。

  C.我们都迫不急待地想知道，究竟谁能赢得最后的胜利。

  D.这哥儿俩，一个标新立异，一个循规蹈矩，差别太大了。

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• 学校经常开展教学观摩课，听课教师通过这种活动学习到了许多教育教学方法。但是人们常说：“教学有法，教无定法。”这说明教师劳动具有（）
  A、创造性
  B、示范性
  C、连续性
  D、长期性

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• 材料：

  一次公开观摩课上一位二十多年教龄的女教师，在课堂上并没有频频去叫那些反应机灵，学懂会用的好学生，而是善于捕捉那些不敢大胆发言，没有勇气回答问题的差生。一位女孩被老师叫起来回答，结果是过于紧张，满头大汗，不知所措。这时老师让她坐下来，平静一下语气温和地说了句：“没关系，老师知道你会了。只是过于紧张而暂时想不起来，以后经常锻炼就好了。”这堂课使人感到，女教师用自己的爱在点燃胆怯者的智慧之火，让学生受到“我有被爱的权利”；更让这位学生从此树立了自信，越来越阳光开朗。

  问题：

  请从教师职业道德行为角度，评析该教师的教育行为。（14分）

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