材料：周老师总是认真的给学生写评语，把它作为教育学生的途径，他给班上一名淘气学生写了一首打油诗：“小赵同学有头脑。就是不爱用正道;上课爱做小动作，插话接舌瞎胡闹；学习态度不大好，学习成绩不大妙；你若聪明应知道，有才不用是草包，劝你来期赶紧改，否则成绩更糟糕。”小赵阅后哈哈大笑，也回老师一打油诗：“老师写的好，老师写的妙；小赵一定改，决不当草包；不做小动作，头脑用正道；若是做不好，随你老师敲！”小张迷恋电脑游戏，周老师用心良苦，巧妙把他比喻为电脑，给他的评语是：“该主机硬盘超过80G，内存2G，运行绝大多数游戏非常流畅，反应灵敏；显卡强大，画面质量甚高；整体配置非常优良，但该机音效设定不良，常常该发声没有声音，要安静时却发出杂音；另外屏保时间设定过短，老师一分钟没动作，就进入休眠状态，修理修理，还是好用的。”后来，小张改掉了迷恋游戏的毛病，对电脑硬件也产生了兴趣。小黄语文水平高，但有些浮躁，周老师给他的评语如下：“汝生于书香门第，通达明理，开朗乐观，时有非常之事，亦曾处之泰然，好学善守。然汝时有蹉跎之意，数情烦甚。若不熟读圣贤之书，以致学识浅薄，泯然众人，岂不哀哉，痛哉！”小黄阅后，心服口服，决心静下来，坚持勤奋读书。问题：（1）周老师给学生写的评语体现了那些德育原则？（2）请结合材料加以分析。

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  A．智商很重要 B．学习方法的重要性 C．要刻苦学习 D．学习成绩的重要性

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• 戊戌变法时，社会上流传的一首打油诗说：“大半旗装改汉装，宫袍裁做短衣裳。脚跟形势先融化，说道莲钩六寸长。”对该诗的下列说法不正确的是    （ ）①诗中涉及服饰改革和不缠足两种社会现象②当时，不缠足运动推广普及很快③服饰改革不带政治色彩，而不缠足运动带有鲜明的政治色彩④两种变化与改革仅限于南方

  A．①②

  B．②③

  C．③④

  D．①③

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• 下列材料是某老师的一节思想品德课的活动案例：?同学眼中的“我”【活动过程】?1．老师将纸裁成小纸条发给各位同学．要求大家用生动形象和简练的语言描述班中的一位同学，并写出你对“他”或“她”的小建议。可以从性别、外貌、兴趣、特长、性格特征等多个方面进行描述，也可采用图画、谜语、打油诗等方式进行。描述同学时要注意措辞，尤其不得进行人身攻击。?2．写好后，采用你认为最隐秘、最美观的方式把纸条折叠好，然后投入小木箱内。(活动中，有的同学将纸条折成小仙鹤，有的折成小帆船，有的折成宝塔、小青蛙等。)3．待全部纸条投入小木箱后，将箱子放在讲桌上。老师开始转动小转盘，转盘停止后，指针指向数字几，对应的小组就推荐一名同学上讲台来，并请这位同学从小木箱中任意抽出一张，当众宣读内容，下面同学猜猜纸条中所描述的“他”或“她”到底是谁。假如大家都猜不出或猜错了，“作者”自愿公布谜底。?问题：请用思想品德课程与教学的基本原理，评析该课堂实录中活动设计的合理性。

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• 为了提高对π的记忆，李老师编了一首打油诗，这是李老师运用了记忆术中的编歌诀法。
  A.正确B.错误

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• 现在有人以为打油诗好写，所以张口就来。没有转折，没有包袱，直白如水，______，充其量不过是顺口溜罢了，绝然不能称作是“打油诗”。填入划横线部分最恰当的一项是（　　）。

  A、兴味索然

  B、索然无味

  C、平淡无奇

  D、味同嚼蜡

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