教师应采取（）措施提高课堂群体的凝聚力。
A.了解群体的凝聚力情况B.培养群体认同感C.规定群体单一思想D.形成群体成员归属感E.给予学生赞许与鼓励，形成力量感

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• 当群体目标和组织目标一致时，凝聚力与生产率的关系就会出现()

  A.高生产率低凝聚力

  B.低生产率高凝聚力

  C.高生产率高凝聚力

  D.低生产率低凝聚力

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• “千人同心，则得千人力，万人异心，则无一人之用。”这告诉我们：

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  A．集体的形式是多种多样的   B．要让个性在集体中得到张扬C．具有凝聚力的集体才有向心力，归属感和力量感

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• 下列关于团体凝聚力的陈述，正确的是（）。
  A.凝聚力越高，团体绩效越好，它们之间存性关系
  B.凝聚力与刚体绩效之间存在有循环依存的关系
  C.凝聚力过低会导致成员只考虑团体的利益而不顾组织的利益等负面效应
  D.过高的凝聚力可以提高团体成员的参与程度和促进交流

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• 关于凝聚力和团体绩效之间关系的说法，正确的是（）。
  A.凝聚力和团体绩效之间存性关系
  B.凝聚力越高，团体绩效越好
  C.凝聚力和团体绩效之间的关系受团体绩效规范的影响
  D.凝聚力和团体绩效之间不存在循环依次的关系

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