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程序教学是基于操作性条件反射和积极强化的原理而设计的教学模式。（ ）
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C.陶冶的教学模式
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将“智力”界定为“认识能力”或“抽象思考的能力”属于什么定义（）？
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B、概念性定义
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B、根据教学内容的性质选择或运用教学模式
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