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教学设计。《义务教育数学课程标准(2011年版)》在课程内容中要求：创新意识的培养是现代数学教育的根本任务，应体现在数学教与学的过程之中，学生自己发现问题和提出问题是创新的基础；独立思考、学会思考是创新的核心；归纳概括得到猜想和规律，并加以验证是创新的重要方法。素材：如图所示，将正方形纸片ABCD折叠，使B点落在CD边上一点E(不与C，D重合)，压平后得到折痕删。(1)试根据点E在CD上的位置变化，设置适当条件，编制一道数学题目；(不要求解答)(2)依据上述素材和要求，试以提出问题为主线进行“探究式”解题教学，撰写一份培养学生观察与发现，归纳与推理能力的教学过程设计。(只需写出教学过程，突出探究的方法与问题即可)
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Your friend really ought tomake__________ most of this opportunity, because she won′t get __________second chance.
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A.Jack Kerouac. B.Earnest Hemingway.C.Mark Twain. D.Jack London. -
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