某教研室组织教师学习《义务教育语文课程标准(2011年版)》后，教师对“综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与生活实践的紧密结合”这一要求在综合性学习中实施，理解不恰当的是()。
A.应联系生活中的实际问题开展学习活动B.主要由教师自行设计和组织相关探究活动C.应强调合作精神，培养学生组织策划协调能力D.应以提高语文素养为目的，进行跨学科学习

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• 根据《义务教育语文课程标准(2011年版)》，下列有关综合性学习的表达，错误的一项是（）。
  A.综合性学习应突出学生的自主性，高度重视学生主动积极的参与精神B.综合性学习强调合作精神，注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力C.综合性学习的设计应开放、多元，提倡与其他课程相结合，开展跨学科学习D.综合性学习强调教师应该高度重视语文课程本身的熏陶与感染作用

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• 在语言课上加上好听的歌曲，在体育游戏中加上故事，在数学课上加上绘画……，这体现了（　　）。

  
  A.教育目的的综合性B.教育内容的综合性C.教育制度的综合性D.教育手段的综合性

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• 针对综合性政府补助，下列表述中正确的有()。
  A.企业取得综合性政府补助应作为与收益相关的政府补助进行处理B.企业取得综合性政府补助，需要将其区分为与资产相关的部分和与收益相关的部分分别进行处理C.企业取得综合性政府补助，无法区分的，应将其作为与资产相关的政府补助处理D.企业取得综合性政府补助，无法区分的，应将其作为与收益相关的政府补助处理

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• 随着战后日本经济的发展，日本和美国之间从20世纪50年代末期就出现贸易摩擦，到20世纪80年代已经发展到了“（）”的地步。

  A、综合性摩擦

  B、综合性竞争

  C、综合性挑战

  D、综合性合作

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