某教师教学辛弃疾的《水龙吟·登建康赏心亭》一词时，布置预习作业：鉴赏并背诵《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》这首诗，总结辛弃疾诗歌的语言风格和创作特点。该作业体现出的教学理念不包括（　　）。
A、关注学生情感的发展，让学生受到美的熏陶B、弘扬和培育民族精神，使学生受到优秀文化的熏陶C、培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣，培养审美感知和审美创造的能力D、提高学生观察、感受、分析、判断能力，增强探究意识和兴趣

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• “豪放派”的代表词人是（　）。

  A.柳永、辛弃疾

  B.李清照、柳永

  C.辛弃疾、李清照

  D.苏轼、辛弃疾

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• 李诗、王悦、杜舒、刘默是唐诗宋词的爱好者，在唐朝诗人李白、杜甫、王维、刘禹锡中4人各喜爱其中一位，且每人喜爱的唐诗作者不与己自己同姓。关于他们4人，已知:（1）如果爱好王维的诗，那么也爱好辛弃疾的词；（2）如果爱好刘禹锡的诗，那么也爱好岳飞的词；（3）如果爱好杜甫的诗，那么也爱好苏轼的詞。如果李诗不爱好苏轼和辛弃疾的词，则可以得出以下哪项？
  A.杜舒爱好辛弃疾的词
  B.王悦爱好苏轼的词
  C.刘默爱好苏轼的词
  D.李诗爱好岳飞的词
  E.杜舒爱好岳飞的词

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• 辛弃疾《沁园春·灵山齐庵赋，时筑偃湖未成》创作于()时

  A.辛弃疾在临安

  B.辛弃疾做湖南转运副使

  C.辛弃疾在江西赋闲

  D.辛弃疾做江阴签判

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