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“一元一次方程,,是学生通过小学学过的算式到方程概念的引入的关键性知识点,请就初中“一元一次方程”内容回答下列问题。(1)该课程需要达到怎样的教学目标。(6分)(2)本课程的教学重点和难点。(6分)(3)设计一段教学过程。(18分)
相关标签: 一次方程 关键性
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一元二次方程(x+6)²=16可转化为两个一元一次方程,其中一个一元一次方程是x+6=4,则另一个一元一次方程是()
A.x-6=-4
B.x-6=4
C.x+6=4
D.x+6=-4
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如果x=1y=-2和x=-1y=-4都是某二元一次方程的解,则这个二元一次方程是()
A.x+2y=-3B.2x-y=2C.x-y=3D.y=3x-5 -
针对初中数学“二元一次方程”的内容,完成下列任务。(1)写出“二元一次方程”这节课的教学目标以及重难点。(2)设计一个与二元一次方程有关的例题,并说明你的设计意图。(3)举例写出几个适合本节课教学的教法和学法。
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解二元一次方程组2m+7n=5(1)n=3m-2(2)把(2)代入(1)消去n,得到关于m的一元一次方程为______.
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城镇体系的特征有()。
A.群体性、关键性、层次性、开放性、动态性和整体性
B.群体性、关联性、层次性、开放性、动态性和整体性
C.群众性、关键性、层次性、开放性、动态性和整体性
D.群众性、关联性、层次性、开放性、动态性和整体性