高中化学《摩尔质量》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)温故知新导入【提出问题】什么是物质的量?什么是摩尔?它们的使用范围是什么?题目来源于考生回忆【学生回答】物质的量是表示物质所含粒子多少的物理量，摩尔是物质的量的单位。每摩尔物质都含有阿伏加德罗常数个粒子，阿伏加德罗常数的近似6.02×1023mol-1。物质的量和摩尔都只适用于微观粒子，不能用于宏观物体。【教师引导】既然物质的量是联系微观粒子和宏观物体的桥梁，那么，物质的量是如何把微观粒子与宏观质量联系起来的呢?这节课我们就来研究物质的量与质量之间的关系——摩尔质量。(二)探究新知2.你的试讲是否有注重对学生的引导?体现在哪?

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• 根据微观粒子互相作用力的特点，可将它们分为（　）。

  A.强子

  B.轻子

  C.分子

  D.传播子

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• 强国挑战答题答案：微观粒子，包括电子和光，都具有（）。

  A、波动性

  B、粒子性

  C、波粒二象性

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• 微观粒子贯穿势垒的概率与势垒的宽度和高度有关，当势垒加宽或变高时，势垒贯穿概率变小。

  A、对

  B、错

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• 材料的微观结构主要是指（）

  A、材料在原子、离子、分子层次上的组成形式

  B、组成物质的微观粒子在空间的排列有确定的几何位置关系

  C、材料的构造

  D、组成物质的微观粒子在空间的排列呈无序浑沌状态

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• 从微观考虑问题，哪个说法是不对的？（）

  A、要做出合理的假设

  B、宏观现象不是微观过程的统计结果

  C、要合理描写微观粒子的运动

  D、要符合实验现象

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