问题详情
二、考题解析【教学过程】环节一：创设情景，导入新课请学生展示课前搜集的美术字，介绍它们的特点。提问：在我们的生活中，什么地方能看到创意字体?它给你留下什么深刻的印象?教师小结，从而引导出本节课题——有创意的字环节二：合作探究，讲授新课教师展示生活中的创意字作品，引导学生赏析，拓展学生的发散思维，并请同学选出喜欢的创意文字，说明原因。学生赏析并回答教师总结：文字在使用时，不可能只是单个文字出现，那么组合文字的组合表现方式有：弧线型编排方式、造型编排方式、形象化编排方式、透视编排方式、意象化编排方式、重叠编排方式教师继续展示作品，引导学生赏析并提问变体美术字的艺术特点是什么?题目来源于考生回忆学生思考并回答教师总结：和谐、生动、形象、美观环节三：示范操作，实践练习(一)教师演示以“花好月圆”四字，用连字编排形式展示创意美术字的变化方法与步骤。讲解要领：1.根据需要可以在草稿纸上画好字体的创意设计稿。2.用铅笔把已经设计好的字体写到素描纸上。3.根据字体效果加以装饰。(二)课堂练习笔画创意(学生上台进行创意竞赛练习)根据上个环节学习的“文字组合表现”教学内容，选择一个新的组合方法为“革命”二字进行组合。(教师巡视指导过程中针对共同存在的问题，及时指出，及时纠正。表扬有创意的作品;对个别学生进行技法指导。)环节四：交流评议，拓展提高1.学生自愿分享自己的作品，并且介绍自己的绘画思路和方法。2.学生互相展示作品，并从邻近色的搭配等方面交流评议。3.教师总结评议。环节五：小结作业，课后拓展运用自己喜欢的文字或词汇，设计有创意的字。【板书设计】【答辩题目解析】1.简介变体字的书写步骤。2.有创意的字主要体现在哪几个方面?
相关标签： 美术字
未找到的试题在搜索页框底部可快速提交，在会员中心"提交的题"查看可解决状态。
收藏该题
查看答案
相关问题推荐
-
下列哪个对象不可以使用“【效果】>【添加透视点】”命令添加透视效果。（）
A、未转换成曲线路径的美术字文本
B、具有使用“交互阴影”工具创建的阴影的矢量对象
C、位图；具有使用“交互透明”工具创建的局部透明效果的矢量对象
-
下面哪一种对象,不可以使用“Arrange－Shaping－Weld”命令与矩形图形进行焊接操作?()
A、美术字文本
B、与矩形图形相距有一定距离的图形
C、具有由“交互立体”工具创建的三维效果的图形
D、使用手绘工具绘制的线段
-
以下对象中能创建为符号的有（）
A、立体化对象
B、条形码
C、段落文本
D、美术字
-
下列关于CorelDRAW的文本编辑叙述正确的是？（）
A、将美术字文本转换成段落文本后就不再是图形，不能在进行特殊效果的制作
B、将段落文本转换成美术字文本后，将会失去段落文本的缩进、字体等格式设置
C、文本的颜色填充同其他图形的操作方法相同
D、如果增大了段落文本的字符间距或行距，使部分文字不可见，可以拉大文本框将其显示出来
-
“美术字文本”是怎样进行换行的？（）
A、到达文本框的边框自动换行
B、到达“绘图页面”的边框自动换行
C、按ESC键换行
D、用回车换行