小学音乐《草原放牧》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)故事导入，引出新课1.教师讲解草原英雄小姐妹的故事，介绍音乐创作的背景，吸引学生的兴趣。蒙古族少女龙梅与玉荣是一对小姐妹。一天，她们利用假日自告奋勇为生产队放羊，不料半路上遇到暴风雪。羊群经不住暴风雪的袭击，顺着风势越走越远。姐妹俩冒着刺骨的风雪，一路保护着受惊的羊群。龙梅为救一只埋进雪里的羊和玉荣、羊群失散了。待她找到玉荣时，发现妹妹光着一只脚在走路，那只光脚已冻成了坨子了。龙梅急忙脱下自己的靴子给妹妹穿，可是靴子已冻在了脚上，脱不下来。她只好撕下了袍子的一角，包好妹妹冻僵的脚，背着她艰难地往前走，走着走着，终于倒了下去。由于铁路工人和寻找她们的公社书记等人及时赶到，姐妹俩和羊群都安全脱险。龙梅和玉荣受到了共青团中央的表扬。题目来源于考生回忆2.学生讨论故事人物，说出自己的感受，教师顺势引入新课。(二)初步感知，了解作品1.聆听《草原放牧》，感受音乐作品的音乐要素。(1)根据音乐情绪想象画面，并画出旋律线。(2)自由探索感受音乐节拍及特点。(3)说出情绪和速度(欢快、中速偏快)。2.再次完整聆听，感受作品结构。(全曲共分五段，《草原放牧》为其中的一段)(3)有节奏地朗读歌词。(课件出示歌谱、节奏谱)(三)分段赏析，理解作品1聆听第一段，学生通过聆听得出该段分成两个主题。2.教师引导学生感受一种风格的两个主题的不同性格所表达的两种不同情绪，以表格的形式引导学生参与讨论。(1)听一段议论一段，听听，议议。题目来源于考生回忆(2)教师总结：本曲的第一主题取材于同名动画片的主题歌音调，节奏轻快活泼，旋律灵活跳荡，速度较快，具有舞曲特点。(3)讨论第二段的特点。(4)教师总结：第二主题摘用了一首内蒙古歌曲的旋律片断，音调宽广起伏，气息悠长，速度徐缓。这两个性格不同的主题既有鲜明的对比，却又和谐地结合在一起，构成了丰满完整的艺术形象。3.复听全曲，感受音乐所表现的情景，进一步体验两个主题所表现的鲜明对比，并用图形表示。(1)教师总结：第一主题刻画了小姐妹俩欢快、活泼的放牧情景。(2)教师总结：第二主题是对美丽的家乡和幸福生活发自内心的赞美。4.复听全曲，启发学生根据乐曲标题名称感受琵琶弹奏的音色。5.轻声哼唱主题旋律，体会草原风光。(四)巩固提高，表现作品1.学生将对两段音乐的感受即兴编舞进行表演，表现出草原小姐妹的活泼可爱的形象。2.自由组合表演练习，分工情境表现：“赶羊群”、“玩耍”等。3.学生展示，教师点评。题目来源于考生回忆(五)课堂小结，作业设置师：让我们回顾一下今天的课。我们今天欣赏的乐曲是一首琵琶协奏曲，名字叫《草原放牧》，乐曲由“引子”“第一主题”和“第二主题”三部分组成。第一主题具有“短调”音乐特点，第二主题具有“长调”音乐特点。学生听音乐律动出教室。【板书设计】【答辩题目解析】通过怎样的方式讲解欣赏课?

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• 二、考题解析【教学过程】(一)导入新课1.教师创设情景：播放《摇篮曲》音频，提问学生歌曲名称，并引导学生回答作者;2.教师总结：刚刚播放的歌曲正是舒伯特的《摇篮曲》，歌曲柔和、舒缓、优美;今天我们再来学习一首舒伯特的作品，来感受一下他另一作品的不同情感，今天我们要学习的歌曲就是《菩提树》。(二)感知歌曲1.介绍舒伯特，舒伯特，奥地利作曲家，被誉为“艺术歌曲之王”著名作品有：《鳟鱼》《魔王》《冬之旅》《美丽的磨坊姑娘》等。2.介绍艺术歌曲，艺术歌曲是作曲家为了表现某种艺术目的，引用文学家的诗作作为歌词来进行创作的歌曲，通常为独唱歌曲，且配有精细伴奏。3.初听歌曲并设问：“歌曲表现了什么样的情绪?”学生自由发言，教师总结歌曲表现了抒情、优美的情感，渲染了悲伤、哀愁的基调。4.观察歌曲拍号，并拍打节拍强弱规律。(三)深入学习1.复听歌曲并设问：“歌曲分为几段?讲述了什么内容?”学生自由发言，教师分段播放讲解歌曲。2.分段聆听歌曲，感受歌曲前后两部分有何不同?区别在与哪儿?3.观察歌曲，歌曲中有哪些特殊的节奏型?(三连音)有什么特殊的作用?(增添了作品的浪漫色彩，放慢了歌曲的步调，使歌曲更加的富有回忆、沉思的感觉。)4.练习拍打三连音。5.发声练习，健康用嗓。6.学唱歌曲，表现歌曲。7.复习3/4拍强弱特点，引出指挥手势，引导学生学习指挥手势并体验“指挥家”的感受。(四)巩固提升1.教师展示几段无声视频(分别表示悲凉、热闹、滑稽气氛)，学生将视频与音频进行搭配，连线;2.分小组自由选择方式为歌曲创编。(1)选择节奏型，使用课堂乐器，为歌曲伴奏。(2)为歌曲编创合适的、简单的舞蹈动作。(3)请各组进行表演，而后进行生生评价、教师评价。(评价方向：节奏型选编、课堂乐器的编配是否合适、学生之间的配合程度、舞蹈动作是否符合歌曲的主题、能否表现音乐的情绪)。(五)课堂小结今天我们学习了歌曲《菩提树》，了解了著名作曲家舒伯特，并感受了他的著名作品《菩提树》，老师希望大家在课后能够收集有关舒伯特的作品，课后可以和同学一起分享你的音乐收获。【答辩题目解析】1.请简单介绍舒伯特。2.要从班里评选一名音乐课代表，你会如何评选?

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• 二、考题解析【教学过程】(一)导入新课1.教师播放《劳动最光荣》的音乐声进入教室。2.给学生讲《猴子蒸糕》的故事，并且提问学生故事中的小猴子和小狗分别是怎样的小朋友。学生回答：小猴子——勤快人;小狗——懒惰人。3.从而引入新课《勤快人和懒惰人》。(二)学唱歌曲，深入学习(1)聆听歌曲《勤快人和懒惰人》。①根据音乐情绪想象画面，并画出旋律线。②自由探索感受音乐节拍及特点。(2)再次聆听歌曲。(提问：歌中唱到了什么?“勤快人”在干什么?歌中的“懒惰人”在干什么?)勤快人——劳动;懒惰人——睡觉。(3)有节奏地朗读歌词。(课件出示歌谱、节奏谱)(4)学唱歌曲①音频播放、教师范唱，引导学生随音乐轻轻地打节拍，重点让学生感受2/4节拍的强弱。②学唱歌词第一段。(A：五度大跳;B：高位置演唱及气息控制)③自学歌词第二段。④完整演唱歌曲，教师指导学生用轻快、活泼的声音有感情地演唱歌曲《勤快人和懒惰人》。⑤积极鼓励学生运用多种演唱形式巩固歌曲，师生共同评价。(三)巩固提高、表现歌曲(1)分组尝试，用碰铃和三角铁为歌曲伴奏。(2)自由组合表演，分工情境表现：“勤快人”、“懒惰人”。(3)组合表演：打击乐器、表演、演唱。(四)课堂小结，作业设置师：同学们唱得不错，表演的也不错!意识到了我们要做一个勤快的人，多帮助自己的爸爸妈妈干活。回家表演给爸爸妈妈看看好吗?学生听音乐律动出教室。【答辩题目解析】1.这首歌曲是美国的，如何让小朋友了解到这首歌的情感和节奏？

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