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阅读下列教学片段,回答问题。在进行“图片处理”一课的教学时,王老师和李老师都通过网络平台,让学生课前观看图片处理的微视频,然后再下载相关图片素材,完成不同学习任务。其中,“技术初体验”的任务是为了达成本课的技能目标,主要包括对图片的色彩、曝光度、旋转或剪裁进行调节的操作方法,两位老师在这部分教学的自主学习任务单中分别做了如下设计:王老师设计的自主学习任务单(部分):下载图片,进行相应图片制作练习,并完成调整过程记录:练习图片1:调整了什么,调整了多少?(要求:对图片的色彩进行调整)运用软件:__________调整内容:__________调整程度:__________练习图片2:调整了什么,调整了多少?(要求:对图片的曝光度进行调整)运用软件:__________调整内容:__________调整程度:__________例:运用软件:ACDSee调整内容:图片明暗度(编辑图像→颜色→HS1、RGB调整)调整程度:使数值为一20左右操作练习感悟:请写下自己对图片调整的操作感悟。李老师设计的自主学习任务单(部分):问题:(1)“图片处理”微视频和自主学习任务单对学生学习起到了什么作用?(8分)(2)两位老师设计的自主学习任务单各有什么优缺点?(12分)
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风险的成本估算完成后,可以针对风险表中的每个风险计算其风险曝光度。某软件小组计划项目中采用50个可复用的构件,每个构件平均是100LOC,本地每个LO的成本是13元人民币。下面是该小组定义的一个项目风险:
1.风险识别:预定要复用的软件构件中只有50%将被集成到应用中,剩余功能必
须定制开发;
2.风险概率:60%;
3.该项目风险的风险曝光度是(62)。
A.32500
B.65000
C.1500
D.19500
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独家委托相对普通委托对业主的意义( )。
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