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在学习了有关真菌的知识后，可以带领学生参观附近的平菇养殖场、食用菌厂，鼓励有兴趣的同学在教师的支持和帮助下到学校的生物园自己动手养殖平菇，明白了椴木栽培对森林资源的破坏，以及代料栽培的优点。通过讨论，学生充分理解了科学技术社会的关系，增强了他们爱祖国、爱家乡的感情。以上教学活动体现了从哪一方面渗透STS教育（ ）
A．结合日常生活B．联系生产实际C．关注社会热点D．引入科技成果
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森林资源资产评估除了具有资产评估的一般特点外，还有其自身的一些特点。包括（ ）。
A.森林资源资产评估的专业性B.森林资源资产评估的生态价值因素C.森林资源资产评估的复杂性D.森林资源资产评估的关联性E.森林经营周期长对资产评估结果造成较小影响 -
下列选项中哪些不能归类为森林资源资产（ ）。
A、没有经济利用价值的森林资源B、有经济利用价值的森林资源C、尚不能确定其有经济利用价值的森林资源D、在当今知识与技术条件下能够确定其经济利用价值的森林资源 -
《森林资源资产评估管理暂行规定》(财政部、国家林业局财企〔2006〕529号)规定从事()评估业务的资产评估机构,应具有财政部门颁发的资产评估资格,并有2名以上(含2名)森林资源资产评估专家参加,方可开展国有森林资源资产评估业务。
A、集体森林资源资产
B、私人所有
C、私营企业
D、国有森林资源资产
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作为一项特殊的资产，森林资源资产评估的对象主要是指()。
A.所有的森林资源B.稀有的森林资源C.产权变动或经营主体变动的森林资源资产D.消失的森林资源 -
下列各项中不属于森林资源资产评估的特点的是（ ）。
A.森林资源资产价值的关联性B.森林资源资产的可再生性C.森林资源资产效益的多样性D.森林资源资产的地域性不明显