在《行进中的歌》的教学中、以小组为单位进行汇报交流，有的模仿仪仗队的脚步声和口号声，有的模仿各种枪炮子弹声，教师组织同学进行相互点评，鼓励创造。此课堂中主要体现了学生音乐学习评价方法中的()。
A.形成性评价B.定性评价C.互评及他评相结合D.针对性评价

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• 队形设计：为迎接外国使节来访，仪仗队某小组进行队列造型设计，首先组长让全体队员排成一个方阵（即行与列的人数一样多的队形），人数正好够，然后组长又继续组织了几个队形的变化，最后一个造型需要5人一组，手拿鲜花变换队形．在讨论分组方案时，一组员说现在的队员人数按“5人一组”分将多出3人．同学们，你们说一说这可能吗？为什么？

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• 阅读练一练。

  美丽的喷水池

  　　迈进平湖县少年官大门，最吸引人的是那座美丽的喷水池。　　椭圆形的喷水池周围，是玲珑光洁的水泥栏杆。池正中，耸立着惟妙惟肖的一座大型雕塑。瞧，一条欢蹦乱跳的大鲤鱼翘尾挺胸，那一片片鱼鳞，在阳光下忽闪忽闪的，真像穿了一身银亮的盔甲。大鲤鱼的胸前，一个小男孩用力拖住它的胸鳍，好像要把它背起来。望着他那专注的眼神，我们仿佛听到他那“吭唷吭唷”的口号声。大鲤鱼的胸前，还有一个天真烂漫的小女孩，她踮着脚尖，一只手托着鲤鱼的背鳍，一只手向大家打招呼，好像在说：“这条大鲤鱼真重，你们快来帮忙吧！”　　雕塑坐落在夹带白点的红褐色的六角形底座上。底座下部，像是一座六面体的宝塔，扎根在清澈的池水中央。看着看着，一条调皮的小金鱼跃出水面，使平静的池水荡起了几个大大的圆圈。　　这时，从圆嘟嘟的鲤鱼嘴里，喷出六股水柱，射向天空，像节日的礼花；洒落下来时，又像一幅大珠帘。“沙沙沙！”水珠洒在水池里，那么清脆动听，多像音乐家在弹拔《泉水叮咚》奏鸣曲！　　水珠也落到我的身上，钻进我的脖领里，我顿时觉得那么清凉，精神特别舒畅。　　蒙蒙的水雾，在阳光的照耀下，变成五色缤纷的彩霞，给喷水池增添了神奇的色彩。1．文章开头一句话独成一段，在文中起________作用。2．第二自然段中以____\__为主，也有作者的联想，请用“____”画出。3．文中第四、五自然段中写喷水池喷水的动词有哪些？_________________________

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• 《红与黑》中不久，皇帝驾临维立叶尔，在瑞那夫人的安排下，于连被聘当上了（）。

  A、法官

  B、外交官

  C、马夫

  D、仪仗队队员

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