问题详情
研究表明，在备课时，专家型教师会在头脑中形成包括教学目标在内的课堂表象和心理表征，并且能预测执行计划时的情况。这说明专家型教师在备课时具有一定的（）。
A.计划性B.预见性C.灵活性D.操作性
相关标签： 专家型 计划性
未找到的试题在搜索页框底部可快速提交，在会员中心"提交的题"查看可解决状态。
收藏该题
查看答案
相关问题推荐
-
下面关于专家型教师，说法错误的一项是（）
A．专家型教师处理问题是非理性、知觉型的。
B．只有业务精干型教师中的一部分发展成为专家型教师。
C．专家型教师可以凭借他们的经验准确地发现问题。
D．专家型教师处理问题时，依赖特定的原则、规范和计划。 -
美国心理学家鲍姆林德把亲子关系划为四种类型（）
A、权威型、专制型、宽容型、放任型
B、专家型、暴力型、民主型、冷漠形
C、专家型、暴力型、宽容型、冷漠型
D、溺爱型、严厉型、民主型、放任型
-
以下说法中，错误的是（）。
A．与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活，以学生为中心，并具有预见性B．专家型教师有完善地维持学生注意的方法C．专家型教师往往比较注意课堂的细节D．专家型教师有丰富的教学策略 -
下面关于专家型教师，说法错误的一项是（D）
A．专家型教师处理问题是非理性、知觉型的。
B．只有业务精干型教师中的一部分发展成为专家型教师。
C．专家型教师可以凭借他们的经验准确地发现问题。
D．专家型教师处理问题时，依赖特定的原则、规范和计划。 -
对专家型教师和新教师的比较研究发现，专家型教师的课时计划简洁、灵活，具有预见性，并以（）为中心。