某光荣院的荣养伤残军人大多年事已高，活动不便，很少外出，他们觉得每天有吃有喝就行了。针对这种情况，社会工作者准备运用动机激发小组活动来提高他们的主动性，提升生活质量。下列小组活动内容中最适宜的是（  ）。

• A让小组成员听熟悉的音乐

• B请护理人员开设老人健康教育讲座

• C请小组成员讨论提出绿化光荣院的方案

• D让小组成员观看最新的娱乐电影

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• 下面是一位初中语文教师为说明文《生物入侵者》一课设计的四个板块的教学内容，阅读并回答下面的问题。 第一步：语言的感受活动。活动内容：自由朗读课文，说说什么是"生物入侵者"，本文向我们介绍了哪些"生物入侵者"。 第二步：语言梳理活动。活动内容：快速浏览课文，说说课文给我们介绍了关于"生物入侵者"哪些方面的知识。 第三步：语言提炼活动。活动内容：轻声读课文，圈划出各段的主句。学生写"课文浓缩文"。 第四步：语言欣赏活动。活动内容：默读课文第7小节，用"术语点评"的方式写几句赏析性的文字。请认真阅读这位教师设置的教学内容，并运用相关理论进行评析。

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• 老吴是复员军人，在光荣院住了十多年了。常年相对封闭的院舍生活使老吴有一种“被社会遗弃”的感觉，社会工作者通过调查发现，很多入住光荣院的服务对象都跟老吴一样的感觉，这说明光荣院社会工作服务对象有（　）的需要。

  A.健康维护

  B.婚姻家庭

  C.社会参与

  D.社会尊重

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• 某光荣院的荣养伤残军人大多年事已高，活动不便，很少外出，他们觉得每天有吃有喝就行了。针对这种情况，社会工作者准备运用动机激发小组活动来提高他们的主动性，提升生活质量。下列小组活动内容中最适宜的是（）。

  A、让小组成员听熟悉的音乐

  B、请护理人员开设老人健康教育讲座

  C、请小组成员讨论提出绿化光荣院的方案

  D、让小组成员观看最新的娱乐电影

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• A市光荣院根据住院优抚对象的健康现状与护理需求，将住养区划为颐养区与生活料理区。过去颐养区与生活料理区都在一个大院内，后来，因城市发展与道路改造，一条重要的交通线从大院内穿过。于是，颐养区与生活料理区分成了隔着马路遥遥相望的两个住养区，两个住养区内的老军人互不往来。根据此情况，小黄作为光荣院中的社工者，下列社工方法哪些是适宜的？（）

  A、开展人际支持小组，加强两个住养区老军人的相互了解

  B、为两个住养区中的案主提高伙食补助

  C、给民政局写信，要求将光荣院搬迁到市效

  D、去周边的小学联络，请学校邀请老军人给小学生讲课，进行爱国主义教育

  E、成立光荣院手工制作室，定期安排手工制作课

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• 孑身一人的赵老已年逾90，抗日战争时期入伍，1990年入住光荣院。近期赵老越来越虚弱，自己感觉“人生的大限”就要到了，每每“送走”身边的同伴，这位老人久久难以平复那份不舍与忧伤。作为社会工作者，光荣院社会工作的介入重点是()。 A:社会再适应B:生命回顾与哀伤辅导C:危机干预D:认知和情绪问题的处理

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