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数学建模与仿真是指用（）、程序、图形等手段刻画实际问题本质属性的过程，对解释某些客观甚至主观现象，预测甚至控制事物的发展趋势具有重要作用。
A、文字、数字
B、英文字母、属性
C、数学符号、公式
相关标签： 数学建模
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教师在引导学生开展数学建模活动应注意下面3点（）
A、正确把握数学课程标准的教学要求
B、明确数学建模课教学的重要意义
C、要求学生独立完成，不要交流
D、认真解读数学课程标准中的教学建议
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以下关于数学建模的叙述中，不正确的是（）。
A.数学模型是对现实世界的一种简化的抽象描述B.数学建模时需要在简单性和准确性之间求得平衡C.数学模型应该用统一的、普适的标准对其进行评价D.数学建模需要从失败和用户的反馈中学习和改进 -
系统分析是运用数学建模及预测、优化、仿真、评价等技术对系统的各有关方面进行定性与定量相结合的分析，为选择最优或最满意的系统方案提供决策依据的分析研究过程。
A、对
B、错