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对于《师说》一文的教学设计,分析不恰当的一项是( )。
A、本课的学习应以学生反复朗读、悉心体会为主,要在掌握文言知识的基础上,体会古代议论性散文的魅力,借鉴古人议论的艺术,学会清晰有力地表达思想和见解
B、《师说》中所采用的论证结构是学生学习的一个重点,要让学生琢磨文章立论的方法
C、作为一篇文言文,掌握文言知识是很重要的一个方面,因此对于语句的翻译,词语的理解,重点词语的用法,特殊的词语、句式的把握便成为学生自学的一个重点
D、学生不仅要学习正反对比的论证方法,还应了解古代的中国有尊师重教的思想,但当今的社会创新是永恒的话题,不应拘泥于尊师重教这种思想,能在考试中取得高分才是王道
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