下面是“研究定滑轮和动滑轮的特点”的实验。任务：(1)简述定滑轮与动滑轮的特点。(4分)(2)基于该实验，设计一个包含师生交流的教学方案。(8分)

A、错

B、对

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• 阅读材料，根据要求完成教学设计。材料下面是“研究定滑轮和动滑轮的特点”的实验。任务：（1）简述定滑轮与动滑轮的特点。（4分）（2）基于该实验，设计一个包含师生交流的教学片段。（8分）

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• 用一只动滑轮把400N的重物匀速提高10m，所用拉力为250N，则有用功为___\_J，该动滑轮的机械效率为______．

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• 小强将重100N的物体拎到5m高的楼上，如果采用以下三种方式：直接用手拎、用定滑轮提、用动滑轮提，不计摩擦及滑轮重，则对物体做功（）

  A．直接拎重物做的功多

  B．用定滑轮提做的功多

  C．用动滑轮提做的功多

  D．三种方式做的功相同

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• （6分）如图甲所示是某船厂设计的打捞平台装置示意图．A是动滑轮，B是定滑轮，C是卷扬机，卷扬机拉动钢丝绳通过滑轮组AB竖直提升水中的物体，可以将实际打捞过程简化为如图乙所示的示意图．在一次打捞沉船的作业中，在沉船浸没水中匀速上升的过程中，打捞平台浸入水中的体积相对于动滑轮A未挂沉船时变化了0.4m3；在沉船全部露出水面并匀速上升的过程中，打捞平台浸入水中的体积相对于动滑轮A未挂沉船时变化了1m3．沉船浸没在水中和完全露出水面后卷扬机对钢丝绳的拉力分别为F1、F2，且F1与F2之比为3：7．钢丝绳的重、轴的摩擦及水对沉船的阻力均忽略不计，动滑轮的重力不能忽略．（水的密度取1.0×103kg/m3 g取10N/kg）求：
  
  （1）沉船的重力；
  （2）沉船浸没水中受到的浮力；
  （3）沉船完全露出水面匀速上升1m的过程中，滑轮组AB的机械效率．

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• 若某人在以下三种情况下将同一重为50N的物体提高5m，一是直接用手提升，二是用动滑轮提升，三是使用滑轮组提升，如图所示，则在不计滑轮和绳重及摩擦的情况下，各种情况做功相比较

  

  [  ]

  A．直接用手提升做功最少

  B．使用动滑轮时做功最少

  C．使用滑轮组时做功最少

  D．三种情况下做功相同

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