关于应用文书写作的行款格式规则，下列说法不正确的是（　　）。

A、文章大标题居中排列，字号应大于正文

B、署名一般放在文章的大标题之上

C、每个自然段的开头要空两个字的位置

D、较短的引文可夹在正文中

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• 张老师是某小学五年级的一位语文老师，他教《鲸》这一课文的过程是： （1）填一填。学生读第一自然段，画出有关数量词，然后出示幻灯片，让学生将数字填在空格里。 （2）说一说。让一个学生把自己当做鲸，用第一人称形式向同学们转述课文第二自然段关于鲸进化的内容。 （3）比一比。引导学生读描写鲸的生活习性的第四、第五自然段，学生找出描写鲸生活习性的语句，然后填表。 （4）画一画。让学生想象鲸睡觉的样子并画下来。 （5）演一演。就“鲸不属于鱼类，是哺乳动物”这一问题，举行模拟记者招待会。 （6）课后练习。 请你从课程实施的角度分析张老师的课程实施是什么取向的？该取向的课程实施有哪些特点？

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•  ①一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。 
   ②这时，列宁看见一个小男孩，就问（ ）孩子（ ）你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗（ ） 
   ③男孩说：“没……我没看见。” 
   ④列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”
   ⑤那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。 
   ⑥列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”
   ⑦男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。” 
   ⑧列宁问：“会飞回来？” 
   ⑨一定会飞回来（ ）男孩肯定地说（ ） 
  1．给语段中的第②自然段和第⑨自然段填上恰当的标点。
  2．填空。 
   （1）由文中画线的“找遍”一词，可以看出列宁_______________________________________
   （2)“哪个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。”这是因为_________________________________
  3．根据人物的语言、动作，体会人物的心理活动，在括号里填上正确答案的序号。 
   
  A．为灰雀担心和惋惜。 B．担心别人知道他捉走灰雀，想说又不敢说。 
   C．喜出望外。 D．决心改正错误，放灰雀回来。 
  （1）第③自然段男孩（ ）。 （2)第⑥自然段列宁（ ）。 
  （3）第⑦自然段男孩（ ）。 （4)第⑧自然段列宁（ ）。

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• 阅读短文，回答问题。
  　　今天是星期三，图书室的新书该轮到我们班看，我们真高兴。我们在图书室里，个个都用心看书，一点儿声音也没有。
  　　我们爱惜新书，谁也不在书上乱画，看完一面，轻轻地翻过去看另一面。
  　　快放学了，值日生把新书收起来，放得整整齐齐，每本书都是干干净净的。
  1．短文共有（）个自然段。
  2．第一自然段有（）句话。
  3．第（）自然段和第（）自然段是写同学们爱护新书。

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• 十九大报告集中部署干部人才工作是在十三部分的第（三）节，这一节分为两个大大自然段。第一个自然段，讲干部队伍建设问题，一共写了多少字？（）

  A、521个字

  B、421个字

  C、380个字

  D、450个字

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• 刻苦自励的人

   文学家鲁迅年轻的时候，父亲长期有病，家境贫寒。在南京读书时，他由“江南水师学堂”转学到“路矿学堂”，其中一个原因就是那里给学生的津贴多一点，可以用来买些课外读物，供自己课外进修。  为了买书，他节衣缩食，用粗糙的大饼充饥，穿中式的夹裤过冬。为了御（yù)寒，他不断地吃辣椒，想借它来刺激体温。  在班里，他的年龄最小，但理解力记忆力却很强，而且生活上的困难丝毫没有影响他的情绪。他勤奋地学习，每次考试，成绩总是最好的，得到学校颁发的许多奖章。有一次获得了一枚金质奖章，为了买书，也把它卖掉了。他认为书籍比奖章更重要，他孜（zī)孜不倦追求的，是对人们有益的学问。  鲁迅就是这样一个生活简朴、刻苦自励的人。1．写出第一、二、三自然段的主要意思。第一自然段： _________________________第二自然段： _________________________第三自然段：_________________________2．课文的第四自然段在文章中有什么作用？ _____________________________ _____________________________

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