教育研究的结果能被有把握地准确解释的程度叫教育研究的（）。

A、外在效度

B、内在效度

C、可靠程度

D、可推广的程度

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• 护理健康教育研究内容的分类包括

  A．健康教育质量监控研究

  B．家属健康教育研究

  C．病人教育效果评价研究

  D．病人健康教育研究

  E．护士健康教育研究

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• 根据教育研究的目的是为理论服务还是为实践服务，教育研究可划分为（）。

  A、宏观研究，围观研究

  B、基础研究，应用研究

  C、定性研究，定量研究

  D、文献研究，现场研究

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• 阅读下面的寓言，以“自身实力与外在诱惑”为话题，自拟题目，根据要求，写一篇文章。
  从前有两个仙人，常到山上的一棵大树旁下围棋。一只猴子长年累月躲在树上观看，学到了一手高超的棋艺。后来，这只猴子下山找人挑战，结果没有一个人是它的对手。
  这个国家的国王知道后，他想：全国这么多围棋高手，竟然战胜不了一只猴子。于是召集专门会议，研究战胜猴子的办法。此时，一位大臣自告奋勇，要求与猴子对弈。国王问他：“你有把握吗？”他说：“绝对有把握，但是，比赛时桌上一定要放一盘水蜜桃。”
  比赛开始了，猴子与大臣执棋对弈，猴子总是盯着那盘鲜美诱人的水蜜桃，结果，大臣赢得了比赛。

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