文艺复兴时期，一大批文学界、艺术界、科学界巨人通过文学作品、绘画和各种著作传播人文主义思想。这些“巨人”有（）①但丁②爱迪生③达·芬奇④瓦特

A、①②④

B、②③

C、①③

D、①②③④

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• 从产生上，科学主义课程的产生要晚于人文主义课程，而且是以人文主义思想对封建神学的批判和否定，才有了近代科学的科学课程。

  A、对

  B、错

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• 关于人文主义运动的一般特征，说法不正确的是（　　）。

  A、人文主义的实质就是强调人、人的尊严和人生价值

  B、人文主义否认教会存在的价值

  C、人文主义运动是一场文化运动

  D、人文主义者肯定了人性的自由

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• 以下几项哪一项是人文主义教育的基本特征？（)
  A．人文主义、科学主义、民主主义、贵族主义、普及性
  B．人本主义、古典主义、贵族性、世俗性、宗教性
  C．人本主义、封建主义、世俗性、宗教性、贵族性
  D．人文主义、古典主义、贵族性、世俗性、普及性

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• 推动了逻辑主义和语言分析方法的兴起与发展的是。（）

  A、形式主义定义理论的出现和扩展

  B、虚无主义理论的出现和扩展

  C、人文主义理论的出现和扩展

  D、科学主义与人文主义的走向渐趋一致

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• 下列关于市民人文主义的描述错误的是（）。

  A、市民人文主义的代表人物是萨鲁塔蒂和布鲁尼

  B、市民人文主义者认为人文主义是一种更加美好的社会规范和道德准则

  C、市民人文主义将人文主义与建立自由民主共和国紧密联系起来

  D、市民人文主义的核心是倡导个人精神

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