下列属于我国特产的珍稀哺乳动物的一组是（）

A、大熊猫、白鳍豚、大鲵

B、大熊猫、白鳍豚、金丝猴

C、金丝猴、丹顶鹤、白鳍豚

D、藏羚羊、扬子鳄、白鳍豚

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• 下列各组动物中，均为我国稀有水生生物的是：（）

  A、白鳍豚、墨鱼

  B、文昌鱼、对虾

  C、大熊猫、扬子鳄

  D、白鳍豚、扬子鳄

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• 我国四大国宝动物是指（　　）。

  A、大熊猫、金丝猴、白鳍豚、藏羚羊

  B、大熊猫、金丝猴、白鳍豚、白唇鹿

  C、大熊猫、藏羚羊、金丝猴、东北虎

  D、大熊猫、金丝猴、白鳍豚、亚洲象

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• 被誉为“四大国宝”的我国一级保护动物是（　　）。

  A、藏羚羊、白唇鹿、白鳍豚、金丝猴

  B、华南虎、白鳍豚、亚洲象、大熊猫

  C、大熊猫、金丝猴、白鳍豚、白唇鹿

  D、金丝猴、东北虎、白唇鹿、亚洲象

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• 下列属于我国特产的珍稀哺乳动物的一组是（）

  A、大熊猫、白鳍豚、大鲵

  B、大熊猫、白鳍豚、金丝猴

  C、金丝猴、丹顶鹤、白鳍豚

  D、藏羚羊、扬子鳄、白鳍豚

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• 第四部分：书面表达（共两节，35分） 第一节：情景作文（20分） 假设你是李华，在上周进行的研究性学习活动中，你班同学了解了珍稀动物金丝猴的相关信息。请根据下列表格所提供的内容，给你的笔友Peter写封信，向他介绍此次活动。 注意： 1．信的开头和结尾已为你写好。 2．词数不少于60。   提示词：研究性学习：inquiring learning 金丝猴：golden monkeys

  第一组

  第二组

  ●到动物园观察金丝猴的特征

  ●上网了解金丝猴的现有数量

  ●去图书馆查阅金丝猴的习性

  ●听专家介绍对金丝猴的保护措施

  ●汇总信息，完成报告

  ●活动体会：学会合作；体验新的学习方式 Dear Peter,

  How have you been recently？ I’m writing to tell you something about our inquiring learning on the rare animal—golden monlkeys. The students of our class were divided into two groups.                ______________________________________________________ What do you think of our inquiring learning？ Looking forward to your reply. Best wishes, Li Hua

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