患儿，男，11岁。小学三年级，留级两次，发音不清且难以用语言表达完整意思，仅会个位数加、减法，在指导帮助下可自理简单生活。此患儿可能属于()

A．轻度精神发育迟滞

B．中度精神发育迟滞

C．重度精神发育迟滞

D．极重度精神发音迟滞

E．儿童孤独症

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• 观察下列表格：313233343536...392781243729...根据表格中个位数的规律可知，327的个位数是[]
  A．1B．3C．7D．9

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• 患儿，3岁，语言交流有障碍，兴趣较少且活动内容局限、刻板、重复，有严重的攻击行为、冲动、活动量较多，并有自伤行为和癫痫发作。使用儿童期孤独症评定量表测定后，得分37分。根据测验得分，该儿童属于A、正常

  B、轻度孤独症

  C、中度孤独症

  D、重度孤独症

  E、无法判断

  最重要和最为有效的治疗方法A、使用抗精神病药物

  B、教育训练

  C、一对一治疗

  D、行为治疗

  E、心理动力学疗法

  针对此儿童使用药物，对其症状最有效的是A、奋乃静

  B、卡马西平

  C、利培酮

  D、苯异妥因

  E、以上都可以

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• 关于儿童孤独症交往缺乏的症状表现中，正确的说法包括：()

  A．是孤独症的核心症状

  B．孤独症患儿生活在自己的空间中，对外在东西没有兴趣

  C．当外人试图接近孤独症儿童时，他们常表现出冷漠、回避

  D．在紧张情况下，儿童更愿意离自己的母亲近一些

  E．父母靠近孤独症儿童时，他们也不会有相应的情绪变化

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• 患儿男，6岁。家长发现其性格异常3年前来就诊。患儿自幼与同龄人不同，与父母的亲密感差，不喜欢与同学及小朋友一块玩耍，2岁时才可以说两个字的单词，语言单调，常独自摆弄小铅笔，不许别人干扰，如小铅笔被别人拿走，则哭闹不安。遇到困难不主动寻求帮助，肚子痛也不告诉父母，从不主动与别的小朋友建立伙伴关系，言语不清，说话时"你""我"不分，表情漠然，家人带其前来就诊。若该患儿诊断为儿童孤独症，以下关于孤独症的说法正确的有哪些（）。

  A、多数患儿智力都较差

  B、孤独症的患儿中，女孩较男孩为多见

  C、孤独症患儿中男孩较为严重

  D、绝大多数患儿有癫痫发作

  E、孤独症一般出生后或婴儿早期即有症状显现

  F、孤独症患儿到成人后其症状仍在缓慢改善

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• 患儿男，6岁。家长发现其性格异常3年前来就诊。患儿自幼与同龄人不同，与父母的亲密感差，不喜欢与同学及小朋友一块玩耍，2岁时才可以说两个字的单词，语言单调，常独自摆弄小铅笔，不许别人干扰，如小铅笔被别人拿走，则哭闹不安。遇到困难不主动寻求帮助，肚子痛也不告诉父母，从不主动与别的小朋友建立伙伴关系，言语不清，说话时"你""我"不分，表情漠然，家人带其前来就诊。关于孤独症的病因说法正确的是（）

  A、孤独症目前病因明确，是一种遗传性疾病

  B、孤独症可能与脑器质性损害有关

  C、约有2%～5%患儿伴有脆性X综合征

  D、15%～50%的患儿伴有癫痫发作

  E、孤独症只发生于社会经济条件较好的家庭

  F、孤独症患儿的免疫学检查无异常

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