作文。
　　学了《鸟的天堂》这篇课文，你一定很羡慕在那里自由自在生活的小鸟吧！假如你是生活在那棵大榕树上的一只小鸟，你一定很快乐，一定有很多话想说。你想说什么，对谁说，想一想，把你想说的话写下来。 
　　要求：想象合理，语句通顺，题目自拟。

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• 课内阅读。
  　　这一次是在早晨。阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加光明了。我们又把船在树下泊了片刻。
  　　起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
  　　我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
  　　当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
  1．解释下列词语。
  应接不暇：_______________________
  留恋：_________________________
  2．上面四个自然段中，第___\_自然段是静态描写，第___\_自然段是动态描写。这一次来的时间是______。
  3．作者在写这儿的热闹景象时主要写了树上鸟儿___\_、___\_、___\_。在写鸟儿多时抓住鸟的___\_、___\_和______。
  4．最后一句中第一个“鸟的天堂”加引号是因为____________\_；第二个“鸟的天堂”不加引号是因为_________________。
  5．这个语段选自课文《____\_》，作者是_________。
  6．注意“兴奋”与“歌声”，仿照画线部分写一句话。
  ___________________________

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• 阅读课文选段，回答问题。
  　　起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处（chǔ chù）都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
  　　我注意地看着，眼睛应（yìng yīng）接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛（cóng chóng），站在一根小枝上兴（xìng xīng）奋地叫着，那歌声真好听。
  　　当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
  1．请在文中加粗字的正确读音下面画“____”。
  2．用“……”在文中画出表示“应接不暇”的句子。
  3．缩写下面的句子。
  我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。
  _______________________
  4．根据课文内容填空。
  （1）文中“大的，小的，花的，黑的”写了鸟的____\_，“有的……有的……有的……”写出了鸟的_________。
  （2）“昨天是我的眼睛骗了我……”这句话的意思是：昨天看到的不是____\_，而是_________。
  （3）最后一句话中第一个“鸟的天堂”加了引号是因为____\_；第二个没有加引号是因为_________。

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• 课外阅读。

  人妈妈，鸟妈妈

  　　院子里有樟树，有雪松，有柏树，还有其他不少树种。树木棵棵郁郁葱葱，高大壮实，形成了一个小树林。这里是鸟的天堂，不少鸟儿在这片树林里做窝、下蛋、孵小鸟，在这里追逐嬉戏。鸟儿们在这片树林里好不快活！　　那天，晾衣服的母女俩晾着晾着，突然发现树林下的草丛里有一只飞不快的小鸟儿。女儿觉得这只小鸟儿挺好玩儿，就紧追小鸟不放。小鸟不大会飞，小姑娘没费多少力气就抓住了那只雏鸟。就在小姑娘捉住小鸟的一瞬间，小鸟发出哀叫，树上的一只大鸟也立即大声叫起来，大鸟的叫声把小鸟稚嫩的声音淹没了。大鸟还不停地使劲拍打翅膀，大有与人决一死战的架势。　　小姑娘的妈妈一听见鸟妈妈的大叫声和（热烈　剧烈）的扑腾声，赶紧跑过去护住自己的女儿，生怕鸟妈妈（俯视　俯冲）下来伤着自己的女儿；而鸟妈妈也是不顾自身安危，（企求　企图）救出自己的鸟宝宝。　　小姑娘的妈妈动了恻隐之心，吩咐女儿：“这小鸟是那大鸟的孩子，快放了它，不然鸟妈妈会伤心的。”　　小姑娘把小鸟向空中一抛，小鸟趁势飞上了树梢，飞到了它妈妈的身旁。小树林很快恢复了平静。　　这一切，我看得一清二楚。这人鸟之间的举动，深深地打动了我。1．画去括号里不恰当的词语。2．写出带有“一”字的成语。一清二楚　___\_　____\_　_____3．“这人鸟之间的举动，深深地打动了我。”打动“我”的是什么呢？_______________________4．小姑娘最后是怎样做的？你想对她说什么？_______________________

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• 阅读《鸟的天堂》选段，完成后面的练习。
  　　①榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！ 
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  　　②起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
  1．第①段是对榕树（静态　动态）的描写。（画掉不正确的答案）
  2．“榕树正在茂盛的时期”主要体现在：一是_______\_；二是__________。
  3．“那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。”这个句子中的“颤动”是指____________。这样写形象地表现了（
  A．榕树的美丽。　B．榕树充满活力的蓬勃生机）。（画掉不正确的答案）
  4．“这美丽的南国的树！”这句话既赞美了_______\__，又表达了_______________。
  5．第②段写出了______\_的活动情景，是（静态　动态）描写。（画掉不正确的答案）这段话反映了作者_____________心情。
  6．用“△”标出鸟儿活动的词语。

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• 下列句子中，修辞手法运用不恰当的是()。
  A.可爱的青菜，土地美丽的女儿，请用你朴素的光辉照耀我B.我的心像一只小鸟，从哨音里展翅飞出去，飞过迷蒙的烟水、苍茫的群山，停落在故乡熟悉的大榕树上C.太阳从地平线上露出笑脸，用她那柔美的金色手指，悄悄地捡走了草地上的珠玑D.所有这些语言手段，尖锐、泼辣、犀利有力，像一颗颗威力无比的枪弹，戳穿了敌人的心脏

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