课文内容精彩回放。  在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。 1．联系上下文，给词语选择正确的意思。  （1)拥挤 

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 A．人挤在一起。  B．地方相对小。  （2)突兀森郁 

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 A．突然，感到很惊奇。  B．高耸直立，阴暗。 2．用“ ”画出文中的比喻句。3．这一段文字是叙述____洞，文中画横线的句子说明了 。

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• 课文内容精彩回放。  队伍出发了，行军灶打头，跟着就是小孩和军官，俩人并排着走。小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时侯弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。他好像把身边的军官完全忘了。 森林越来越密。弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林，穿过杂草丛生的空地，又爬上了长满古松的小山。  “你们这里有游击队吗？”军官突然问。  “你说的是一种蘑（mó)菇吗？没有，我们这里没有这种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。”孩子回答。  军官觉得从孩子嘴里什么也问不出来，就不再问了。1．照第一自然段中的样子写句子。  有时候……有时候……有时候 2．他好像把身边的军官完全忘了。 

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   A．“好像”和“完全”相矛盾，说明孩子有时紧张，有时轻松。 B．“好像”与“完全”并不矛盾，表现了孩子机智镇定，要把敌人引进伏击圈。 C．“好像”是指孩子其实并不把军官放在心里，孩子其实很紧张。3．对画线的句子理解正确的是 

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   A．孩子不明白军官在问什么，随便回答。 B．孩子是故意答错，欺骗德军，使敌人相信了小夜莺。 C．这个孩子其实什么都不懂，太顽皮了。4．你认为“小夜莺”是一个什么样的孩子？ 

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  　　这座桥不但（），而且（）。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着（）的图案：有的刻着两条（）的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着（）……所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
  1．按课文内容填空。
  2．用“__\_”画出这段话的中心句，它在文中起________作用。
  3．栏板上雕刻的龙的图案有___\__、____\_、_______。

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  　　小獾拉着小刺猬的手，说：“在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。这是我的一点儿心意，收下吧。”
  　　小刺猬连忙从背上取下两个大苹果，对小獾说：“留下吧，这也是我的一点儿心意！”
  1．文段中的两个“心意”分别是指什么？
  （1）小獾的心意是_________。
  （2）小刺猬的心意是_________。
  2．解释下面词语。
  泄气：_______________
  自信：_______________

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• 以下关于OGNL的说法正确的是（）

  A

  ActionContext是OGNL的上下文环境

  B

  StackContext是OGNL的上下文环境

  C

  ValueStack是OGNL的根

  D

  ActionContext是OGNL的根

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   一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客。”黛玉纳罕道：这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼。 
  1．这个片段节选自古典名著《 》，作者是 
  2．这段文字作家要刻画的人物是 。 
  3．“我来迟了，不曾迎接远客。”这是未见其人，先闻其声，充分表现了王熙凤__\__的性格，同时还可以看出她在贾府里的地位____。 
  4．将对王熙凤进行侧面描写的句子画上“ ”。

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