我会读，也会做。
梅花鹿飞快地向前跑去，轻轻一跳，就过了（leliǎo）小河。他一口气跑到果树下，得意扬扬地想：“还是我的本领大。”可是果树太高，他跳了（leliǎo）又跳，怎么也摘不到果子，只好垂头丧气地回来了。金丝猴还在河这边，他过不了（leliǎo）河，正急得团团转呢。
1．给文中的“了”选择正确的读音，画上“√”。
2．找出这段话中的一对反义词。
（）——（）
3．梅花鹿跑到果树下后是怎么想的？用“_______”画出来。
4．填一填。因为_______，所以梅花鹿怎么也摘不到果子。
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阅读理解。
森林里住着一只梅花鹿和一只金丝猴。他们俩都觉得自己本领大。大象伯伯说：“我来考考你们俩。河对岸有棵果树，树上结满了果子。你们俩谁先摘到果子，就算谁的本领大。”梅花鹿想：“我跑得快，我一定能先摘到果 子。” 比赛开始了。梅花鹿飞快地向前跑去，轻轻一跳，就过了小河。他一口气跑到果树下，得意扬扬地想：“还是我的本领大。”可是果树太高，他跳了又跳，怎么也摘不到果子，只好垂头丧气地回来了。这时，金丝猴还在河这边，他因为过不了河，正急得团团转呢。 大象伯伯走过来说：“你们想想办法，就能摘到果 子。” 他们一下子明白了。梅花鹿驮起金丝猴，过了小河。 金丝猴很快就爬上树摘到了果子。他们一起把果子送给大象伯伯。大象伯伯问：“你们谁的本领大呀？”梅花鹿和金丝猴你看看我，我看看你，都笑了。 1．请你给这篇童话定一个合适的题目，写在文章前面的横线上。2．照样子写词语写句。 跑 飞快地跑 梅花鹿飞快地向前跑去 走 说 3．想一想，做一做。 （1)梅花鹿 ，金丝猴会 ，他们俩都觉得自己 。但是他们俩都 独自摘到河对岸树上的果子。 （2)在大象伯伯的提醒下，他们俩是怎样摘到果子的？ （3)通过这件事，他们俩明白了什么呢？选一选。
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A梅花鹿明白了还是金丝猴的本领大。 B每个人都有自己的长处和短处，团结合作就能取得成功。 C金丝猴明白了还是梅花鹿的本领大。
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将梅花鹿按生活环境分为两组。一组是普通的饲养环境：每个10平方米的饲养栏中生活的梅花鹿不多于3只，全部为土地、木头围栏。另一组饲养场地较为宽广、复杂：每100平方米的饲养场上共同生活着10只梅花鹿，场地上种植着花草树木，建有人工土坡和流水。100天后，与普通饲养环境的梅花鹿相比，宽广场地的梅花鹿的生长速度和健康状况明显较好。因此，宽广、复杂的饲养环境更有利于动物的生长。
下列选项哪项为真，最能支持上述结论？（）
A.在宽广、复杂环境中生长的梅花鹿面临更多的纷争和挑战
B.两组梅花鹿最开始的身体状况基本相同，饲养过程中食用的东西也完全相同
C.与普通饲养环境的梅花鹿相比，宽广、复杂环境的梅花鹿体内含有一种不知名的生长激素
D.与普通饲养环境的梅花鹿相比，宽广、复杂环境的梅花鹿的性格更加温顺
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下列哪组国家重点保护的野生药材都是一级保护药材（）。
A、豹骨、羚羊角、鹿茸（马鹿）
B、麝香、鹿茸（梅花鹿）、熊胆
C、豹骨、羚羊角、穿山甲
D、豹骨、熊胆、金钱白花蛇
E、豹骨、羚羊角、鹿茸（梅花鹿）
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我会读，也会做。
梅花鹿飞快地向前跑去，轻轻一跳，就过了（leliǎo）小河。他一口气跑到果树下，得意扬扬地想：“还是我的本领大。”可是果树太高，他跳了（leliǎo）又跳，怎么也摘不到果子，只好垂头丧气地回来了。金丝猴还在河这边，他过不了（leliǎo）河，正急得团团转呢。
1．给文中的“了”选择正确的读音，画上“√”。
2．找出这段话中的一对反义词。
（）——（）
3．梅花鹿跑到果树下后是怎么想的？用“_______”画出来。
4．填一填。因为_______，所以梅花鹿怎么也摘不到果子。 -
某一理想的生态系统中，梅花鹿种群有125只，到第二年种群数量达180只，根据这种增长方式，假设7年内均不变。请回答：
（1)那么7年后该种群数量应为：_______。（2)请在上表中填入梅花鹿的种群数量（单位：只)。（3)请根据（2)统计表，自己设计坐标系，画出7年中梅花鹿种群数量的变化图。