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我是阅读小能手。

黑板上的解剖图

  自上生理课的第一天开始,黑板的左上角就挂有人体解剖图,上面标有重要骨骼、肌肉的名称和部位。整整半个学期,那幅解剖图一直挂在那里,不过老师从来没有提起它。  生理卫生课进行测验。同学们一进教室,就看见黑板擦得干干净净,那幅图已经不在了。黑板上写了一道试题:“写出人体主要骨骼的名称和部位。”全班同学异口同声地说:“我们从没学过这个。”  “这不是理由!”老师说:“那些知识已经挂在黑板上好几个月了。”大家没有办法,只好勉强地答了一些,有的甚至把白卷(juán juàn)交到老师手里。  这时,只见老师收起试卷,非常严肃地讲了一句话:“永远记住——”老师说:“学习不只是学老师告诉你们的东西。”  同学们听了都不约而同地低下了头。1.在文中括号里给加粗的多音字选择正确的读音,打上“√”。2.“异口同声”的“异”意思是____\_,“异口同声”的意思是__________\__,它在文中的近义词是_________。3.老师一共说了_____句话。老师说的话的意思是什么?在正确答案后面打上“√”。①学习要注意看黑板上的内容。()②学习要学老师讲的内容。()③学习既要学老师讲的东西,又要注意看黑板上的内容。()④学习要留心观察身边的一切事物,要时时处处自觉地学习。()4.用下面的词语写一句通顺的话。不约而同:__________________5.写出本文的中心句。______________________6.照样子写词语。干干净净 ____\_ _____

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    金子

      李家村的两个小女孩提着小篮子,拿着小铲去村南挖野菜。呀!这里有好大的一片野菜。孩子们的手又快又巧,不一会,小篮子里装满了野菜。小琴挖着挖着,突然,小铲尖碰到了一个硬硬的东西。她用小铲一挑,从松软的土里挑出了一个黄澄澄、亮晶晶的小圆片。“哎,这是什么呀?”小琴叫起来。“这是不是金子?”英子把圆片掂了掂说:“我看肯定是金子!”于是她们急忙向村里跑去。孩子们飞快地进了村,找到正在开会的村长,抢着说捡金子的经过。老村长带着笑看了看孩子们说:“这不是金子,是装饰马鞍用的铜顶帽。”孩子们不好意思地笑了。老村长笑呵呵地继续说:“可我发现了更多的、更珍贵的、闪闪发亮的‘金子’。”1.这篇文章是按事情发展的顺序安排材料的,请你分别写出事情的起因、经过和结果。起因:_______________经过:_______________结果:_______________2.用“║”给文章分段。3.读画横线的句子,这里老村长发现的“金子”指的是什么?_________________

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      嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨,男女老少都来为嘎羧送行。许多人泣不成声。村长在嘎羧脖子上系了一条洁白的纱巾,四条象腿上绑了四块黑布。老人和孩子捧着香蕉、甘蔗和糯米粑粑,送到嘎羧嘴边,它什么也没吃,只喝了一点水,绕着寨子走了三圈。 
    1.“消息长了翅膀”说明____\_,“男女老少”说明_____\__,“泣不成声”说明____________。
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     嘎羚要走的消息长了翅膀似的传遍全寨.男女老少都来为嘎羧送行。许多人泣不成声。村长在嘎羧脖子上系了一条洁白的纱巾,四条象腿上绑了四块黑布。老人和孩子捧着香蕉、甘蔗和糯米粑粑,送到嘎羧嘴边,它什么也没吃,只喝了一点水,绕着寨子走了三圈。1.请为语段中画线字选取正确的读音,用“√”标出。 似(sìshì) 寨(zài zhài) 系(jì xì) 捧(pēng pěng)2.“消息长了翅膀”说明________\_,“男女老少”说明________\_ ;“泣不成声”说明_________________\_。以上内容充分表达了_______________________ 。3.语段中画“__\_”的句子表现了___________________4.本语段从表达的意思上可以归纳为___\_层,分别是__________________。

  • 金子

     两个小女孩提着小篮子,拿着小铲去村南挖野菜。  呀!这里有好大的一片野菜。孩子们的手又快又巧。不一会,小篮子里装满了野菜。小琴挖着,挖着,突然,刀尖碰到了一个硬硬的东西。她用小铲一挑,从松软的土里挑出了一个黄澄澄的小圆片。“这是什么呀?是不是金子?”小琴叫起来。英子把圆片掂了掂说:“肯定是金子!”  两个小女孩飞快地进了村,找到村长,抢着说捡金子的经过。老村长笑着告诉她们:“这是装饰马鞍用的铜顶帽。”孩子们不好意思地笑了。  老村长笑呵呵地继续说:“可我发现了更珍贵的、闪闪发亮的金子。”1.孩子们为什么不好意思地笑了?  _________________________2.老村长发现的“更珍贵的、闪闪发亮的金子”是指什么? _________________________

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