课外阅读。

_____

　　我家不远的地方有一条小溪，溪底的岩石下藏着螃蟹。一天，放学比较早，我和同学们去小溪捉螃蟹。小溪的水很清，可以看见溪底铺满的卵石。我掀开一块大卵石，只见一窝大大小小的螃蟹，慌慌张张地横着身体向四周逃走。可是，那8条支撑的黑褐色的“铁甲”显得有些呆笨。我伸出双手，捉了其中最大的一只，不料，这只螃蟹挥动着大钳子，狠狠地钳了一下我的手掌。我忍着痛，连忙把它扔进带来的空罐头瓶里。不一会儿，又捉了三四只。回到家里，我把它们放进一个圆圆的玻璃缸中，每天放学总要观察好几回。　　螃蟹很好斗。它们在玻璃缸里，舞着大钳子，在水里忽儿上，忽儿下，威风凛凛。那神气，不像是关在缸中的“俘虏”，倒像是凯旋的将军。它们仿佛不甘寂寞，两只螃蟹打起架来。在“开战”前，它们鼓着圆眼珠儿，恶狠狠地逼向对方。一碰上，就用钳子夹，8只脚乱踢乱蹬，那扇小门似的嘴里吐出一串串白泡沫，一进一退，一上一下，斗得挺凶。那只大一点儿的螃蟹，用自己的钳子和背甲顶着另一只螃蟹。被顶翻的那只螃蟹肚皮朝天了，几只脚在上面乱“抓”，无力地挥动着大钳子，好不容易才翻过身来，又向那只螃蟹扑过去，我越看越觉得有趣，心想：难道它们也在学“打擂比武”么？　　刚才还斗得挺凶，一会儿又息戈言和了。它们各自悠闲自得地爬来爬去，谁也不碰谁。有时候，它们竟会一只爬到另一只背上，一层层叠起来，就好像在玩“叠罗汉”游戏。更有趣的是那爬在最上面的一只螃蟹，一边用脚撑住下面螃蟹的背甲，一边钩住玻璃缸的边沿。看样子，是想逃走呢。我用铅笔一拔，“罗汉”翻了，它们又散开了……　　一天傍晚，我发现缸里少了两只螃蟹，赶紧四下寻找。只见一只躲在桌下，一只已经爬到墙角。我抓回了这两只“逃兵”，扔进玻璃缸里，盖上了一个纸盖，才放心地去干别的事。螃蟹这家伙，不仅好斗，还有点儿“狡猾”呢。1．联系上下文理解词语的意思。息戈言和：________________悠闲自得：________________2．想一想，填一填。　　这篇习作抓住了螃蟹____\_和_____\_的两个习性特点进行了具体描述。第一个特点，主要是通过______\_的事来反映的；第二个特点是通过_____\_和________两件事来反映的。3．第二自然段的写作方式是____\_，最后一自然段的写作方式是_________。4．读了短文，其中情景好像亲眼见过似的，其原因是作者________。5．写出这篇短文的主要内容。____________________6．请给短文加个合适的题目。

相关问题推荐

• 一个竖直放置，开口向下的圆柱形玻璃缸，全部浸没在水里．缸的上部留有适量空气，恰好使玻璃缸处于悬浮状态．如施加外力，改变玻璃缸在水里所处的深度，然后撤去外力，正确的结论是（）

  A．玻璃缸将上下往复运动，最后回到原来的位置

  B．如果施加的外力是使玻璃缸所处的深度增加，撤去外力后，玻璃缸将上浮，直至液面

  C．如果施加的外力是使玻璃缸所处的深度减小，撤去外力后，玻璃缸将上浮，直到液面

  D．如果施加的外力是使玻璃缸所处的深度减小，撤去外力后，玻璃缸将下沉到底

  查看答案

• 甲状腺激素有促进蝌蚪发育的作用．现提供40只大小、发育状况相似的蝌蚪、两个玻璃缸、水草、清水、不含任何激素的食物、甲状腺活性物质等材料．请你完成以下实验，验证甲状腺激素的作用：
  （1）实验变量：______．
  （2）实验设计：
  ①两个玻璃缸分别编号为A和B，各放入______只蝌蚪、适量清水、少量水草，每天同时喂食．
  ②A缸___\_；B缸______．
  ③______．
  （3）实验结果：______．
  （4）得出结论：______．

  查看答案

• 某同学由温度能影响酶的活性联想到温度能否影响甲状腺激素的活性．为了探索这一问题，他做了一个实验．在实验步骤（1）、（2）、（3）中各有一处错误或不妥之处，请改正并预测实验现象及结论．实验步骤：
  （1）取三只相同的洁净玻璃缸，编上号，分别装上等量的蒸馏水、河水、自来水．
  （2）取发育状况不同的15只蝌蚪，分成三等份，分别放人1、2、3号玻璃缸中，三只玻璃缸放在相同的适宜外界条件下培养．
  （3）每天同时向1、2、3号玻璃缸中分别投入普通饲料、甲状腺制剂拌匀的饲料、用80℃温水处理1小时的甲状腺制剂拌匀的饲料．
  （4）过几天比较蝌蚪的发育状况．
  改正：
  （1）______．
  （2）______．
  （3）______．
  预测实验现象及结论：

  查看答案

• 为了验证甲状腺激素具有促进蝌蚪发育的作用，某小组同学选用相同的玻璃缸2只，分成
  A、B两组，各放入清水200毫升、少量的水草和5只大小相似的蝌蚪，每天同时喂食，观察记录．具体做法为：破坏A组蝌蚪的甲状腺，并且每天向缸中加入5毫克甲状腺激素．破坏B组蝌蚪的甲状腺，不加入药剂．
  （1）该实验中的变量是______．
  （2）实验结果是A组正常发育，B组停止发育，由此说明______．

  查看答案

• 下面是某生物兴趣小组有关青蛙培养过程的论文片断，阅读后探究下列问题：

  在天气转暖，雄蛙高声鸣叫的春季，我们多次在沟渠或池塘旁观察雌雄蛙的抱对现象，后来，在专家的带领下，我们又采集了一些蛙的受精卵，蛙的受精卵由胶质膜包裹着形成单独的小圆球，一个个小圆球再聚集成团，形成卵块，带回学校后，把这些受精卵放在盛有池塘水的玻璃缸中，在玻璃缸中又放些露出水面的石块和水草，玻璃缸放在向阳温暖的地方，这就是我们为蛙营造的新“家园”。

  （1)根据论文中的描述，下列A，B，C，D四图中，属于青蛙受精卵的是       。

  

  （2)培养蛙卵时，为什么用池塘水而不用自来水？（3)为什么玻璃缸放在向阳温暖的地方？缸内放些水草为什么？（4)为什么玻璃缸内有些石块露出水面？

  查看答案