某班一小组4人，昨天是教室值日生，个人扫干净教室后，4人进行猜拳一次性输赢定倒垃圾，结果是小刘输，但小刘认为刚才猜拳过程有诈，不肯倒垃圾，见3人已离去，也跟着离开教室回家。   
你认为这小组没有完成好值日生工作，谁要负责任？为什么？
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• 春天的早晨，孩子们陆陆续续来到幼儿园。早来的孩子们和值日生一起在给自然角里的各种植物浇水，突然发现一个花盆裂开了一道大约有两厘米宽的缝，孩子们觉得很奇怪。“花盆为什么裂了？”“花盆里面有什么？”教师通过提出问题，引导孩子们进行探索。孩子们把花盆撬开进行观察，最后发现是花盆里逐渐长大的小土豆把花盆撑破了。“土豆那么小，哪有那么大的劲？”有些孩子又产生了疑问。教师又利用饭后散步时间带孩子到操场上观察大树根。孩子们终于悟到：根真有劲。 本案例体现了学前科学教育活动组织中的哪种组织形式？请简要说明。

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• 班级自我管理的要求()。

  A、充分利用学生的表现欲望和工作热情，采取有效手段激发学生的潜力，谋求班级的发展。

  B、提供机会，让每个人都有能力为班级做贡献，人人参加班级管理。

  C、实行值日生、值周生、班干部轮换制度。

  D、利用非正式群体的力量。

  E、充分发挥班干部的火车头作用。

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• 某班一小组4人，昨天是教室值日生，个人扫干净教室后，4人进行猜拳一次性输赢定倒垃圾，结果是小刘输，但小刘认为刚才猜拳过程有诈，不肯倒垃圾，见3人已离去，也跟着离开教室回家。   
  你认为这小组没有完成好值日生工作，谁要负责任？为什么？
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• 阅读短文，回答问题。
  　　今天是星期三，图书室的新书该轮到我们班看，我们真高兴。我们在图书室里，个个都用心看书，一点儿声音也没有。
  　　我们爱惜新书，谁也不在书上乱画，看完一面，轻轻地翻过去看另一面。
  　　快放学了，值日生把新书收起来，放得整整齐齐，每本书都是干干净净的。
  1．短文共有（）个自然段。
  2．第一自然段有（）句话。
  3．第（）自然段和第（）自然段是写同学们爱护新书。

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• 某校校园电视台的小记者通过DV拍摄反映校园生活的一组镜头。
  镜头一：同学看到地上的废纸视而不见。
  镜头二：班长叫值日生扫地，值日生发现班长走了，就偷偷溜走了。
  镜头三：有同学欺负小同学，并向小同学要钱、要物。
  镜头四：有同学在校园角落里偷着吸烟。
   （1）观察周围同学们中不负责任的行为，向他们进一言：
                                                                               
   （2）设想一下这些同学如果在学习上不负责任，可能造成的后果是：
                                                                              
   （3）为了帮助这些同学，你想对他们说些什么？
                                                                              

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