如果用碘液染色使细胞核变得较清楚，正确的操作是   

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A．重新再制作一玻片标本B．直接将碘液滴加在盖玻片上C．拿起盖玻片，滴加碘液后，再盖上盖玻片D．从盖玻片的一端加入碘液，另一端用吸水纸吸去多余的碘液

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• 属于恶性肿瘤细胞形态中的细胞核改变的是

  A.细胞核缩小

  B.细胞核规则

  C.细胞核淡染

  D.核胞质比失调

  E.细胞核消失

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• 在我国很多地区的土壤和水体中分布着高浓度的有机污染物——三氯苯（TCB)，为探究TCB对生物体的毒性效应，研究人员配制了5组培养液对金藻、角毛藻和扁藻3种单细胞微藻进行独立培养实验。4天后，检测三种微藻细胞数量和细胞中蛋白质的含量，结果如下所示。请回答下列问题。

  

  （1)由曲线可知，随水体中TCB浓度的增加，对金藻、角毛藻和扁藻的毒害作用__\__。受TCB影响最敏感的藻类是_______，它可作为监测环境中TCB污染程度的指示生物。（2)测定三种微藻细胞数目时，使用的实验器具包括：试管、滴管、吸水纸、盖玻片、显微镜和____\_。若要测量微藻细胞中叶绿素的含量，需将叶绿素从细胞中提取出来，所用的试剂是________。（3)金藻、角毛藻是某些虾和贝类良好的饵料，下面为某海岛生态系统食物网：

  

  若人的食物有2/3来自农作物，其余来自虾和贝类，则一个人每增加600g体重，按传递效率为10%来计算，生产者要提供__\__g的食物。环保人员在岛上的土壤和周边海水中都检测到一定浓度的三氯苯，该物质会沿着______转移和积累，最终危害到人类健康。

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• 某校生物兴趣小组在查阅资料时发现，杏仁能杀死昆虫，可以作为自制毒瓶的毒剂．果真如此吗？他们决定自己动手进行探究．下面是他们的实验过程及结果．①取250mL玻璃瓶2只，标号为A、B．在A瓶中放入15克捣碎的杏仁，加水浸湿，在浸湿的杏仁上放一张吸水纸，拧紧瓶盖，放置48小时后备用．B瓶中除不加杏仁外，其他条件与A瓶相同．②48小时后，将10只0.3克重的蚱蜢平均分为两组，分别放入A瓶和B瓶，拧紧瓶盖．③观察并记录蚱蜢的活动状态，结果如下表．

  时 间    蚱蜢的状态    实验处理

  60秒

  70秒

  80秒

  A瓶：加入捣碎的杏仁，加水

  活跃

  不活跃

  死亡

  B瓶：不加杏仁，加水

  活跃

  活跃

  活跃请回答：

  （1）在实验中，A瓶和B瓶除是否加入杏仁外，其他条件都相同，这样的实验叫做______．（2）实验结果表明，杏仁______（能、不能）杀死昆虫．（3）有人认为蚱蜢不是杏仁杀死的，而是玻璃瓶中缺少空气而“憋”死的，你认为是否可能？___\_．为什么？______．（4）如果要你证明捣碎的杏仁只有加水后，才能起到毒剂的作用，则需要设置C瓶与A瓶进行对照，C瓶的实验处理是______．

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• 当顾客交寄时，营业员用英语回答：They are liquid substances.Please put some absorbent material such as cotton，sponge，absorbent paper and so on between and around them to minimize leakage in case of breakage.翻译成中文正确的是（）。

  A

  它们是流质物品

  B

  您的包裹超出了规定的尺寸

  C

  请您在它们中间和周围放一些吸水材料，如棉花、海绵、吸水纸等以防破碎时渗漏。

  D

  内装易碎或流质物品的每件限重10公斤

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• 大气污染可对生物造成直接危害，SO2是大气污染的主要气体之一，而偏亚硫酸钠（化学式Na2S2O5）溶液在一定条件下可以产生SO2气体．某校生物兴趣小组利用多个透明且条件可调控的密闭容器、偏亚硫酸钠、浸泡过的小麦种子、清水、小烧杯、培养皿、吸水纸、玻璃棒等，来探究大气污染对种子萌发的影响．
  （1）根据上述材料，你提出的探究问题是______．
  （2）根据问题你作出的假设是______．
  （3）若将偏亚硫酸钠0.01g、0.05g、0.10g、0.15g、0.20g分别配制成相同体积的适量溶液，则应设置______个实验装置．各组实验除偏亚硫酸钠溶液的浓度不同外，其他外界条件都相同且适于种子萌发．
  （4）请你设计一张记录实验数据的表格．
  （5）如果已知种子在0.01g偏亚硫酸钠用量时能萌发，而你的实验结果正好相反，请推测实验失败的原因，可能是______．
  （6）当小麦种子萌发出幼苗后，种子空瘪的原因是______．

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