（1）在“神舟八号”飞船与“天宫一号”飞行器发射成功并顺利对接后，学校要组织一次以此为主题的班级板报大评比，老师让担任宣传委员的你负责，可你担心因此耽误你的时间，期末考试成绩受影响，有点犹豫。
你应该：
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理由：
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（2）你的同学小李不幸得了白血病，由于家庭经济困难，他想因此放弃学习和治疗。
你准备：
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理由：
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（3）你班的调皮鬼小强总爱叫腿有点残疾的小孙“二拐子”，常常引得同学们哄堂大笑。你想告诉小强：
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（4）你的好友小丽特别爱护集体也爱帮助别人，可在最近的几次测试中，她的学习成绩总不太理想，为此她感到很自卑，觉得自己低人一等。
请你写一个简短的便条劝说她。
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（5）小红自从被老师误解受到批评后，心里一直闷闷不乐，上课一点精神也提不起来。
请你给她出几个金点子，帮助她摆脱烦恼。
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• 阅读快车。

  “顽童”爷爷

   这两年街坊邻居都说俺爷爷越活越年轻，可奶奶老说他越活越孩子气，也别说，爷爷这两年真像个老“顽童”。  记得刚落实责任制那阵子，爷爷胡子一捋（lǚ )，眼睛一眯：“吧嗒！财神爷这回可进门啦，嘿嘿！”那腔调连我这个调皮鬼也学不出来。 这年秋天，全家闹个大丰收，爸爸从商店买回个小闹钟，爷爷可乐啦，他咧着嘴：“嘿嘿，小家伙，以后你当“长 管”，我保证服从命令。”这以后。铃声一响，爷爷就起来。上山带着它，下田把小闹钟挂在锄柄上，走三步看两眼，生怕脚步慢了。  第二年秋天，又来了个连续丰收。妈妈从烟台买回个春雷牌收音机，爷爷一见就迷上 了。他手把开关，拧过来，又拧过去，遇上京剧就跟着哼几句。听到发家致富的好经验，就把耳朵贴在喇叭上，听得直流口水。  今年是第三年了，春节前夕．爸爸又托人从上海买回一台二十寸的彩色电视机，爷爷一下子又成了包场观众。有时荧光屏上出现迪斯科舞，爷爷的身子也情不自禁地扭起来。坐在侧面的妈妈看见了，憋得吭吭哧（chī)哧的，想笑又不敢笑。爷爷呢，遇上这种场合也真会随机应变：“嘿嘿，这两天上点火，身上怪痒痒的……” 今年夏天，我家一下子买了两台金龙牌电风扇，这下可把爷爷的魂给勾走啦。他下工一 回家，就搬把椅子坐在中间，“咔吧，咔吧”地转着电扇，嘴里美滋滋地哼：一级二级不算风啊， 三级四级好轻松啊，五级六级嘿嘿……冷飕飕呀，七级八级起了空啊，老汉我再活上二十年 啊，返老还童要成仙啊……” 我爷爷就是这样，整天乐不可支。咱顽童们想跟他比“顽皮”劲，也没门儿。 1．联系原文思考问题，在各小题的正确答案前边括号里打“√”。 A．文中加引号的“顽童”的意思是： （ )是说爷爷整天乐不可支，像个老“顽童”。 （ )是说爷爷言行反常，不像个老年人。 （ )是说爷爷已经变成了爱玩爱闹又调皮的儿童。 B．作者把爷爷说成“真像个老‘顽童’”，是对爷爷的：  （ )赞美 （ )讥笑 （ )厌恶 2．在下面各题的正确答案前边的括号里打“√”。 A．这篇文章的中心思想是： （ )通过对人物的言行描写，刻画了“爷爷”这一“老小孩”形象，歌颂了党的富民政策。 （ )通过对人物的言行描写，突出了“爷爷”的“老小孩”形象，说明了作者对爷爷的看法是正确的。 B．本文写作的顺序是：  （ )以事情发展为序 （ )以时间为序 

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• 阅读短文，回答问题。

  飞吧，小鸟

  　　下午第一节课，同学们正在上自习。忽然，一只美丽的小鸟飞了进来。　　它落在了讲台上。小鸟的身子小巧玲珑□两只眼睛圆溜溜的像两颗黑宝石□羽毛是金黄色的□光滑油亮1]在太阳的照射下闪烁着点点亮光口它不时还呜叫几声□声音是那样悦耳动听□　　“快抓住它！”不知是谁喊了一声。我们班的调皮鬼蒋培军就开始了捕（pǔ bǔ）鸟行动。只见他猫着腰，蹑手蹑脚地靠近小鸟，忽然，向前猛地一捂，却扑了空。小鸟被他吓（xià hē）得满教室乱飞。“快把窗户关上！”蒋培军提醒了一句。“嘭！嘭！”几声，教室立刻被封得严严实实。　　同学们有的拿本子在桌子上挥舞，有的索性拿起扫帚打它……同学们追它、围它、堵它，把小鸟折腾得筋疲力尽。蒋培军趁它不注意的时候一把抓住了它。　　只见它光滑的羽毛变得乱七八糟，眼睛惊恐地望着大家，似（shì sì）乎在说：“放了我吧！”我不忍心再看到它那可怜的样子，说：“放了它……”．不等我说完，蒋培军连忙打断我的话：“这可是我好不容易抓到的，能轻（qīn qīng）易放走吗？”我说：“鸟儿是人类的朋友，我们要好好地保护它们，怎么能伤害它们呢？”大家一致同意我的意见。此刻，蒋培军的脸微微红了，他若有所思地点了点头。只见他打开窗户，松开手说：“飞吧，小鸟！”小鸟振了振翅膀，向着蔚蓝的天空飞去了。　　看着它远去的身影，我仿佛看到它再一次回到森林中，和它的伙伴们一起歌唱。1．在第3、5自然段的括号中选择正确的读音。2．在第2自然段的方框中填上恰当的标点符号。3．请在文中找出下列词语的近义词。干脆——（）　　　惊慌——（）4．请在文中找出下列词语的反义词。有条不紊——（）　　　精力充沛——（）5．请写出第2自然段的段意。_____________________6．蒋培军为什么把鸟放了？_____________________

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• 阅读乐园。

  找朋友

  　　美丽的小孔雀对妈妈说：“我很不快活，连个合适的朋友也找不到。”　　“小乌鸦浑身墨黑，难看极了。小啄木鸟整天很少说话，呆头呆脑。小百灵鸟是个调皮鬼，吵吵闹闹。所以，我不愿意和他们交朋友。”　　妈妈说：“小乌鸦外表虽然黑，可是每天能捕捉很多害虫，他是十分勤劳的好孩子。小啄木鸟虽然不声不响，可是他给树木治病很认真。小百灵鸟很懂礼貌，给人们唱优美动听的歌。还有小喜鹊，小杜鹃，他们也是优点很多的孩子。”　　小孔雀听着听着高兴地说：“我懂了，我懂了。”1．小孔雀不愿和小乌鸦交朋友，因为小乌鸦 ______\_ ；他不愿和小啄木鸟交朋友，因为小啄木鸟_______\_ ；他不愿和小百灵鸟交朋友，因为小百灵鸟__________。2．小孔雀说他懂了，你知道小孔雀懂得了什么吗？________________ 

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• （2014湖南长沙）张老师正在给初一学生上体育课，教学目的是让学生掌握立定跳远的要领。但经过几次讲解示范后，还有一半的同学掌握不好。就在张老师又一次给学生示范时，不知谁一声尖叫，使整齐的队伍顿时乱了起来，大多数同学拥上前去围观。张老师一看，只见一个男孩趴在地上用手戳一只绿绿的大青蛙。青蛙一蹦一跳逗得同学们哈哈大笑。这不是班上的调皮鬼李贺吗?体育课上他就从来没有老实过。张老师的火气正要发作，但转念一想，青蛙的跳跃蹬地不是和立定跳远的蹬地动作一样吗?这时，张老师顺势引导学生——“同学们，谁能说说青蛙后腿是怎样起跳的?”同学们睁大眼睛，都在认真地观察。“青蛙起跳前双腿是弯曲的。”王强第一个兴奋地喊道。“很好，观察得真仔细。”张老师及时加以鼓励。“它起跳后后腿非常用力。”另一个同学回答道。“非常好，大家再仔细观察一下青蛙起跳时是哪个部位用力的?”张老师又问。“是前脚掌用力，而且它的身体全部展开了。”“太好了!立定跳远的起跳和青蛙起跳是一个道理，同学们，起跳时的动作是两脚左右分开，脚跟稍提，屈膝半蹲，上体稍前倾，头稍抬，前后自然摆臂，双脚轻落地。同学们，想不想模仿青蛙跳跃动作试一试呀?”“想!”同学们齐答道。同学们模仿着青蛙跳跃的动作，使劲地练了起来。由于他们领会了要领，很快掌握了立定跳远的动作技术。(1)张老师使用了什么教学方法?(2)联系案例，阐述张老师是怎样建立起合作、友爱、民主、平等的师生交往关系的。

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