下列实验目的对应的实验方法正确的是

[  ]

实验目的

实验方法

A．

比较铜和银的金属活动性

分别将铜丝和银丝放入稀盐酸中，观察现象

B．

除去CO2中的少量CO

点燃混合气体

C．

鉴别二氧化碳、氧气和空气

将燃着的木条分别伸入瓶中，观察现象

D．

比较空气和呼出气体中CO2的含量

将燃着的木条分别伸入瓶中，观察现象

相关问题推荐

• 下列实验操作不能达到实验目的是（）

  A．用排水集气法收集氧气

  B．用碳酸钠溶液区分稀硫酸和稀盐酸

  C．过滤的方法除去氯化钠溶液中的泥沙

  D．用硫酸铜、铁和银，证明铁、铜、银三种金属的金属活动性依次减弱

  查看答案

• 下列对有关实验异常现象分析合理的是（）

  A、铁丝在氧气中燃烧时集气瓶瓶底炸裂--铁丝没有制成螺旋状

  B、向澄清石灰水中通入二氧化碳无明显现象--可能是石灰水变质

  C、将表面未处理的铝丝插入硫酸铜溶液中无明显现象--铝的金属活动性比铜弱

  D、在粗盐提纯实验中过滤速率过慢--没用玻璃棒引流

  查看答案

• 某同学利用括号内的物质设计的下列各实验方案中，你认为可行的是

  [  ]

  A．验证铁、铜、银的金属活动性顺序（铁丝、银丝、硝酸铜溶液）B．鉴别固体：氢氧化钠、氯化钠、硝酸铵（水）C．除去二氧化碳中混有少量的一氧化碳（点燃）D．分离氧化钙中混有的碳酸钙粉末（加水溶解，过滤）

  查看答案

• 为探究Zn和Cu的金属活动性强弱，提供的试剂有：Zn、Cu、H2SO4溶液、ZnSO4溶液、CuSO4溶液。下列说法正确的是（）

  A、选用两种试剂可实现实验目的

  B、ZnSO4溶液中加人Cu不能探究金属活动性强弱

  C、最多只能设计一种实验方案

  D、根据Zn和Cu的硬度能判断金属活动性强弱

  查看答案

• 一位化学教师在讲解“金属活动性顺序表”时，学生互动效果不好，原因是她在讲课过程中提出的问题没有调动学生学习本课的兴趣。问题：（1）请你以“金属活动性顺序表”为例，设计一个课堂教学问题。（2）请说明化学教学提问的基本要求。

  查看答案