综合性学习。
从1983年开始，央视的春节联欢晚会已经成为除夕夜的一道精神大餐，到如今已走过27个年头。
2009年春晚已盛装上场，华美的舞台，精彩的节目，热情的观众，给人留下了无尽的回味。请你参加主题活动，完成下列任务。
（1）【补全对联】2009年的春晚中出现了几幅对联，王晓同学在摘录过程中落了几个字，请你在横线上帮她补完。
对联（一）春融百族大联欢俏春犹俏 岁启九州 画卷牛岁更牛
对联（二）火树银花 良宵莺歌动地 国泰民安逢盛世牛气冲天
（2）【趣味中药】2009年春晚，周杰伦的一首《本草纲目》唱响中国大地，在李时珍的《本草纲目》里，我们发现了很多中药名颇有意思，如“何首乌”蕴涵着“自笑寄身穷，愁脉难得白头翁”的意思，下列中药可以与哪些诗句相对应？请将相关序号填入横线中。
中药名：
A、百合B、当归C、黄莲
诗句：①低头思故乡
②夫妻百年求好合
（3）【巧拟标题】请给下面这则新闻拟一个标题。（不超过20字）
2009年春晚直播结束以后，央视网特设了评价“09春晚最喜欢演员”调查。记者统计后发现，“最喜欢的演员”调查中，赵本山依旧蝉联人气王之首，网友对他的评价是：姜还是老的辣；首次参加春晚的魔术师刘谦和演员小沈阳成为两匹黑马，分列第二位和第三位；青春偶像周杰伦进入前四名则毫无悬念；冯巩的标志性语言“我想死你们了”再一次得到观众的认可，排在第五位。
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请你参加与“我爱我的祖国”主题教育有关的综合性学习。（1)请为下面的实施方案补充活动主题。 要求：补充的主题应突出节日特点，并与已有“活动主题”的语言形式相同。实施方案
日期（2009年)
节日
活动主题
4月4日
清明节
祭奠英灵，缅怀先烈
5月1日
劳动节
体验劳动，歌唱明天
5月28日
端午节
纪念屈原，弘扬传统
10月1日
国庆节
10月3日
中秋节
（2)你们班参加歌咏比赛的曲目是《歌唱祖国》，请根据歌词说说选择这首歌曲的理由。 歌唱祖国（歌词) 五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌嚼我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。越过高山，越过平原，跨过奔腾的黄河长江，宽广美丽的土地，是我们亲爱的家乡。英雄的人民，站起来了！我们团结友爱坚强如钢…… （3)请为我们伟大的祖国写一段祝福语，用上提供的词语。（不少于40字) 幸福安康 繁荣昌盛
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综合探究
“5·12”汶川大地震，数万生命罹难。“抗震救灾”之歌，响彻中华大地。请你完成以下任务：
（1）灾后各地电视台纷纷举行赈灾义演，下面是四个电视台义演现场的主题词，请从中选择一句加以评析。
湖南卫视：我们都是一家人
浙江卫视：情系汶川
东方卫视：血脉相连，众志成城
重庆卫视：我们一起走过
示例：中央电视台赈灾晚会主题词“爱的奉献”，借用歌名，让人联想到“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”的歌词，激发全国人民奉献爱心，用实际行动支援灾区人民。
（2）为了慰问、鼓励灾区的同学，班上发起了“爱心赠言”活动。下面是部分同学的赠言，请你也写一句赠言。
张明：让我的爱心给你送去温暖，让我的双手把你的痛苦分担。
李敏：告别悲伤，重塑坚强，让我们张开翅膀，勇敢飞翔!
你的赠言：
（3）下面三则材料的标题各有特点，请参照示例，对（二）、（三）则材料进行探究，说说你从中获得了拟文章标题的哪些方法。
（一）奶奶你在哪？
“你们是从北川过来的么？”“你们认识王庆芳吗？”这天上午，在重庆医科大学读书的吴花芳在西南医院急切地向灾区伤员打听一位老人。这位老人是她北川高中同学邓军的奶奶，震后邓军即与奶奶失去了联系。“听说北川过来的这批伤员分布在全市9个医院，最远的在涪陵。无论如何，我都要找到奶奶，然后去照顾她。”吴花芳眼睛湿湿地说。
（二）“妈，别哭，你还有我”
七岁女孩王雨看见不时流泪的妈妈，小小年纪的她掩饰着脸上的伤悲，依偎在妈妈怀里：“妈，别哭，你还有我呢。”其实，小王雨内心的伤痛不亚于任何人，她的孪生妹妹因地震而离去，她偷偷哭过好多次，但在父母面前，她明白，必须坚强，她是父母唯一的支柱。
（三）特殊的“请战书”
重庆大坪医院抗灾指挥部收到了几封特殊的“请战书”。交“请战书”的正是在大坪医院接受治疗的病人，他们申请出院，就是想为灾区的伤员让出床位，而他们中有的刚进行手术不久……他们的行动让全体医务人员十分感动。
示例：从材料（一）中我懂得了可用疑问句的形式来拟标题。
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综合性学习。
斑马线是马路上人行横道的标志。近年来，斑马线上交通事故屡发，教训惨痛。浙江省文明办和有关部门于近日发起“我爱斑马线”活动，请你参加相关活动，完成下列任务。
活动一：探究下列材料，简要写出你的发现。
材料1：据报道，2006年1月至10月，浙江省有近20人在过斑马线时遭遇车祸死亡，100多人受伤。南方某小城2008年上半年有8位行人在斑马线上被车撞死。
材料2：《浙江日报》记者现场观察发现：约30%的车辆距斑马线很近时才减速让行，约40%的车辆由于行人已先让开而快速通过斑马线，约30%的车辆强行从斑马线上的人缝中穿过。
材料3：来自广州的调查结果表明，约20%的行人认为，斑马线上就该车让行人，不管前方是红灯还是绿灯；约50%的行人认为，走在斑马线上，就安全了，怎么走都可以。
探究发现：
活动二：下面有三条减少斑马线事故的建议，你最认同哪一条？请简述理由。
建议一：对违规者进行严厉处罚。
建议二：努力提高公民道德素养。
建议三：科学合理地设置斑马线。
观点理由：
活动三：请你仿照风景垃圾桶上的宣传语，以斑马线的口吻写一句温馨提示，提醒司机和行人在穿越斑马线时注意安全。
【示例】垃圾桶上的宣传语：◆你给我的不是施舍，而是一份爱心！◆环境卫生100分＝99个垃圾桶﹢您准确无误的1投！
温馨提示： -
综合性学习。初三年段准备组织一次名著阅读交流活动，请你参与并按要求事先做好如下工作。
**初三年段学生名著阅读情况调查表**
阅读目的
汲取文学素养
应付考试
消遣
其他
人数比例
25%
55%
12%
8%
（1）通过对以上表格内容的分析，你得出的结论是： 答： （2）对所阅读的名著，你最感兴趣的是哪一部？请简要说明理由。 书名： 理由： （3）请从这部名著中，撷取一个精彩的情节，向同学们作简要介绍。 答：
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青春是我们人生中最美好的时光，不应是一个忧伤迷茫的季节。面对寂寞，敢于固守自己心灵的一方净土；面对诱惑，敢于坚守自己坚贞不屈的高远信念。面对苦难，要勇于振作奋发，清醒地认识和对待现实与未来，用微笑去融化忧怨，用洒脱去搏击艰险，酿造出一份甜蜜的生活。面对失败，不是患得患失，不是随波逐流，不是不思进取，更不是随遇而安，得过且过，要在人生的画卷上描绘广阔的天地，描绘出奇异的山水，描绘出胜利的笑容。
（1）青春是美好的，请你运用一种修辞手法，为自己写1个带有哲理的青春座右铭。
（2）读完上面材料，请你选择其中一个方面，谈谈你的感悟。（40字左右）